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《背影》导学案

《背影》导学案
作者:佚名  时间:2016-11-24 14:05:00

资源介绍

八年级语文下册《背影》导学案
一、学习目标
1、情感、态度价值观目标:感受浓浓的父子深情。
2、知识、能力目标:学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点;理解关键词句所表达的特殊感情。www.21-cn-jy.com
二、课堂导学方案
第1课时
(一)课前预习
1、查资料,了解作者。
2、为下列加点字注音。
藉 簌簌 浦口 迂 蹒跚 拭
颓唐 琐屑 差使 交卸 妥帖 不能自已

3、有感情地朗读课文。
(二)课堂探究
1、自由朗读课文,找出印象最深或者最感人的句子和场面,用自己的话描述出来,并说明被感动的理由。
2、通过车站送别,表现了父子间什么样的感情?
3、本文是通过写“我”与父亲在车站的离别来表现父亲的爱子之情的,为什么又要写与此无多大关系的第2、3段?(用低沉的语调齐读这两段)21教育网
4、文章写了几次“背影”?哪次写得最具体细腻?在这次描写中,哪些词语用得好?为什么?
5、有感情地朗读第6段,体会作者在朴实、细腻的叙述中所蕴含的感情。
(三)当堂检测
检测题目就从“课堂探究”5个小题中随意抽取。
(四)课后作业
仿句:父爱如大海般深沉,父爱似天空般广阔,父爱像郁金香一样凝重而含蓄,父爱
,父爱 。
年级 8 学科语文 班级 (总课时第 2节)姓名 主备人:陈敏 审核人:

一、学习目标
1、情感、态度价值观目标:感受浓浓的父子深情。
2、知识、能力目标:学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点;理解关键词句所表达的特殊感情。2·1·c·n·j·y
二、课堂导学方案
(一)课堂探究
1、送别过程中,父亲共说了5句话,这5句话有什么特点和含义?
A、事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!
B、不要紧,他们去不好!
C、我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
D、我走了,到那边来信!
E、进去吧,里边没人。
2、文章除了写父亲外,还写了自己的感受,作者是通过什么细节表现出来的?你认为作者当时的心情怎样?表现出怎样的感情?21cnjy.com
3、根据你对课文的理解,你能说说这是一种怎样的“父子情”吗?
(二)当堂检测
1、听写词语。
2、请为第6段拟一个小标题。
3、父亲很辛苦地为儿子买来了橘子,为什么不觉得累反而觉得轻松?
(三)布置作业:完成下节课导学案。
年级 8 学科语文 班级 (总课时第 3 节)姓名 主备人:陈敏 审核人:
(第一单元 第2课) 《永久的悔》导学案
一、学习目标
1、情感、态度价值观目标:引导学生健全人格,懂得尽孝。
2、知识、能力目标:培养学生个性化的阅读能力和感悟能力;学习文章在平实自然的语言中蕴含深情的风格。21世纪教育网版权所有
二、课堂导学方案
(一)课前预习
1、查资料,了解作者。
2、为下列加点字注音。
季羡林 唾手可得 立锥之地 够呛 掰开 有恃无恐 懵懵懂懂 寄人篱下21·cn·jy·com
3、有感情地朗读课文。
(二)课堂探究
1、自由朗读课文,找出你最喜欢的语句,并说明喜欢的理由。

2、作者悔什么?为什么悔?悔的表现是什么?
3、文章中间叙事部分作者不仅叙写了母亲受尽的苦难,更主要的是叙写了什么内容?
4、作者家庭的基本情况及幼年的生活情况怎样?与“悔”有什么关系?
(三)当堂检测
完成课后练习一、二、三题。
(四)布置作业
完成练习四。

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