把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版八上教案设计

阿长与《山海经》教案12

阿长与《山海经》教案12
作者:佚名  时间:2016-11-22 11:52:01

资源介绍

阿长与山海经
鲁迅
[教学目标]
1.围绕中心选取材料;选取材料详略得当。
2.学习细节描写对刻人物的作用。
3.培养学生观察生活、感悟生活的能力。
[教学重点]
体会作者缅怀与思念长妈妈的深深感情。
[教学难点]
1.感受长妈妈的人品美。
2.品味语言诙谐而富有情趣的美。
[媒体设计]
多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标
[课时安排]
二课时
[教学过程]
第 一 课 时
一、导语引入课题。
阿长,是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中,长妈妈是一个很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后,作者仍写此文来纪念她,可见作者对长妈妈的深厚感情。那么,长妈妈是个什么样的人呢?请看课文:阿长与《山海经》
板书标题、作者。
二、自读课文,查字典解决阅读中遇到的生字难词。
三、速读课文,列出阅读提纲,准备复述。
复述的要点:长妈妈的称呼的来历 长妈妈的一些坏毛病(切切察察,睡相不好) 长妈妈的—些令人厌烦的规矩(吃福橘等) 长妈妈为“我”买回《山海经》。
四、以小组为单位,派出代表进行复述课文比赛。
五、讨论下列问题:
文章围绕阿长写了哪些事情?哪些事是详写?哪些事是略写?为什么要这样安排?
明确:切切察察的毛病摆成“大”字的睡相 略写
令人厌烦的种种规矩
“长毛”的往事
作者写此文目的不在于写自己厌烦、讨厌阿长,大揭其短,而是要表述出自己对长妈妈的敬意和怀念。因此着重写买《山海经》,突出了文章的中心意思,而略写其他,作者力求写出—个真实而鲜活的长妈妈的形象,也为后面抒写对长妈妈的敬意和怀念作了铺垫,是采用了欲扬先抑的写法。
六、布置作业。
1.抄写本课的生字词。
2.预习课文,重点研读“买《山海经》”一节。

第 二 课 时
一、 学习1—17自然段
(一) 分组朗读1—17段。
(二)思考:文中描写的一些有关长妈妈的琐事表现出长妈什么样的性格特征?
明确:喜欢切切察察 常惹风波
管“我”很严,喜欢“告状“ 饶舌多事
睡觉爱在床中间摆“大“字 不拘小节
元旦早晨塞福橘
烦琐的规矩 淳朴、善良、迷信
“长毛“的故事 关心孩子
二、重点研读买《山海经》—节,即第18一28自然段
作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后,笔锋一转,用相当多的篇幅推出了买《山海经》—节。
(一) 默读18一28㈠然段。
(二) 思考并并讨论下列问题:
1.买《山海经》—事的起因是什么?(请用—句话概括)
2.当阿长来问〈山海经》是怎么—回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
3.当阿长说:哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?
4.“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”?
5.“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。”为什么这么说?
学生每四人一组,由指定的组长组织进行讨论,并作好本组讨论的笔记。
(三)指名各组代表回答以上问题,明确问题的关键:
第1问:“我”渴慕着绘图《山海经》了。“这渴慕是从—个远房的叔祖惹起来的”。
第2问:“我”认为和她说了没什么用处,但既然来问,又不好不说,可说者无心,听者有意。这说明“我”从她那里得到《山海经》没抱任何希望,只是说说而已。
第3问:“我似乎遇着一辈子个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包。”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”也由此对她“发生新的敬意了”。
第4问:平时对她根本不抱希望,却居然给“我”弄来了最想要而又最难弄的〈山海经》,在孩童的眼中,似乎“有伟人的神力”。
第5问:这四本书虽然很粗拙,但却是由—个准也想不到的人给“我”买来的,当时给“我”非常大的震动,让“我”产生过感激和“新的敬意”。
提问:综上所述,作者详写买《山海经》的意图很明显了。同学们.你们说作者为什么要详写这件事呢?
明确:这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激,也能表现长妈妈对—个孩子真诚热情的帮助和关爱。这怎么能不使作者怀念呢?
(四)齐读最后两段:
思考:结尾两段表达厂作者怎样的思想感情?
明确:表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。
三、小结本课,
这篇文章按生活的本来面目,真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景刻画出了—个真实、生动、鲜活的普通劳动妇女——长妈妈的形象。她饶舌多事、不拘小节,有许多繁文缛节,但为人诚恳、热情、乐于助人,有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德这些都是令作者心灵震撼的原因,文中表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。其词恳切其情真切,十分感人。加强朗读,在朗读中加深体会。
四、布置作业。
完成课后练习题四。
做完后在班上交流,看谁写得好。

  本站免费提供阿长与《山海经》教案12资源,阿长与《山海经》教案12的版权归其合法拥有者所有,特此声明 。

    赞助商链接

    在线预览

    阿长与《山海经》教案121/3)

    相邻资源

    上一篇: 阿长与《山海经》教案11   下一篇:阿长与《山海经》导学案