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《人民解放军百万大军横渡长江》教案10

《人民解放军百万大军横渡长江》教案10
作者:佚名  时间:2016-11-30 10:23:15

资源介绍

人民解放军百万大军横渡长江》教案1
毛泽东
学习目标:
1、了解新闻的有关特征。
2、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
教学设想:
本课主要学习新闻的文体知识,掌握新闻的特点,初步学习新闻写作。因其由两篇组成。
课时安排:
拟安排两课时,各一课时。
学习重点:
能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确
学习难点:
感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
教学设想:
课前准备:
制作学习卡,解决生字、词及疑难句子,初步把握内容。收集有关渡江战役的资料。
教学方法:
教师引导,学生自主学习。
教具:
图片、投影仪、录音机。
教学过程:
导入。
今年是新中国成立54周年。在新中国成立以前,中国共产党带领中国人民与国民党反动派进行了几次大回合,渡江战役就是其中之一。(交流有关资料,特别展示图片)
板书课题:人民解放军百万大军横渡长江
交流读书卡中积累的字、词和预习心得。
明确学习目标。(投影展示)
初读课文,整体感知。
借助题注,简介新闻。
学习新闻的结构特点。
听录音。
要求:听后分别用一句话和一段话说出新闻的主要内容。(师生合作)
自主学习,研究归纳。
将自己的答案与课文相对照哪些内容与答案一致?(标题对应一句话,导语对应一段话,其余部分为主体)
研读课文,合作探究。
过渡;导语部分和主体部分在内容上有总分关系。那么,主体部分是怎样对导语部分展开叙述,表现人民解放军横渡长江的英勇气概和无畏精神的?
思考:消息的主体部分可以分为哪几个层次?详写了哪层?
为什幺将中路军与西路军放在一起写?先从中路军写起?
思考并讨论:句子及加点词语的作用。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签定和平协定有很大关系。
西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。
自主探究。学生举出相似的例子。(言之有理即可)
小结:主体部分从东、西、中三路军锐不可当的渡江气势及敌军的纷纷溃退两方面,重点展示了我军所向披靡、一往无前的英勇气概和无畏精神。
拓展延伸,锻炼能力。
活动题目:看谁读得好
活动目的:进一步体会新闻的体裁特点,提高阅读能力。
活动过程:主持人一名,评委3—5名,其它同学模拟电台播音员,按新闻播音的要求,开展朗读比赛。
总结本课,布置作业。
今天我们学习了一种新的体裁——新闻,联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。(200字左右)
板书设计:
人民解放军百万大军横渡长江
毛泽东
新闻:包括标题、导语、主体三部分
英勇无畏 锐不可当
(人民解放军)
西(较详) 中(略) 东(详)
(国民党反动派)
不堪一击 溃不成军

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