把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版七下ppt课件下载

人教版七年级下册《安塞腰鼓》(6)ppt课件

人教版七年级下册《安塞腰鼓》(6)ppt课件
作者:佚名  时间:2017-3-31 2:33:36

资源介绍

安 塞 腰 鼓 刘成章
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很丰富,花样变幻多端,较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥,后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力,扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放,刚劲洒脱。
安塞腰鼓简介
2016-11-27
5 安塞腰鼓:奔腾的力量

安塞腰鼓:变换的舞姿

安塞腰鼓:淳朴的后生

安塞腰鼓:沸腾的生命

安塞腰鼓:宏大的场面

安塞腰鼓:快乐的舞者

安塞腰鼓:整齐的队列

陕北风光
语言卡片 瞳( )仁 羁绊( ) 颤栗( ) 蓦()然 恬( )静冗()杂 戛( )然磅礴( ) 亢( )奋烧灼( ) 晦( )暗骤()雨 辐( )射
tóng jī bàn zhàn lì mò tián rǒng jiá páng bó kàng zhuó huì zhòu fú
请听诗朗诵,整体感知文章、听课文朗读,请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调(包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气)。

解释下面的词语。 大彻大悟: 惊心动魄: 叹为观止: 戛然而止:
彻底领悟。 形容感染力极强,动人心弦。
赞美看到的事物好到了极点。
声音突然中止。
这篇文章的主要内容是什么?
这是一首生命的赞歌,力量的赞歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。

安塞腰鼓 打鼓前1-4:(   )的腰鼓
打鼓中5-27:(   )的腰鼓
5-13:宏伟的场面
14-17:雄壮的(   )
18-22:击鼓的(   )
23-27:奇丽的( )
打鼓后28-30:(   )的腰鼓
安静 激昂 响声 后生 寂静 舞姿 根据提示完成文章结构图

朗读课文,体会全文语速、语调的变化。
1-4自然段:语速较慢,语调沉稳有力,表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-27自然段:语速较快,语调高昂激越,表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。

28—30自然段:语速较舒缓,语调轻柔,表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。

好一个安塞腰鼓! 好一个安塞腰鼓! 好一个黄土高原,好一个安塞腰鼓!
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
间隔反复
2016-11-27
20 ?细读课文,品析语言 : 1.请用“———好,好在——” 这一句式点评。 (可从用词、句式、修辞、写法、结构 等方面进行评价,说得越多越好。) 2.思考:这样好的安塞腰鼓使你联想到了 什么?作者仅仅是在歌颂安塞腰鼓吗?

合作探究 1、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样? 2、在“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股?“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么? 3、作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”,和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”?

1、第一个“静”看似静,却是生命在积蓄激情,等待爆发;第二个“静”是安静。
2、“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳,让生命宣泄在天地间,让人“遗落一切冗杂”,“痛快了山河、蓬勃了想象力”,使人明白,人之所以为人,生命之所以为生命。
3、这是用环境和观众的感受来烘托鼓声,使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。

4、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以放出那么磅礴的能量!”过着贫困生活的农民,哪里来得那么强大的力量? 5、为什么说“只有你(黄土高原)才能承受如此惊心动魄的搏击”,而“多水的江南是易碎的玻璃”,“打不得这样的腰鼓”? 6、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用?

4、他们有着自然、健康的生命,是原始的、未经人工雕饰的,没有半点污染的,不搀杂任何杂质的,完完全全的生命,这是他们力量的源泉。
5、对比,突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气,好比是一孔武有力的汉子;厚土蕴藏着原始的生命,积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子,柔情似水,含蓄灵秀,令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。
6、当鼓声停止时后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的沉寂,这时以“鸡啼”来反衬寂静。

品读欣赏
请用“我喜欢            句子,因为            ”的句式进行评点。

写 作 技 巧 从用词方面说:叠词、反义词的运用
从句式上说:铿锵的短句、独词句
从修辞上说:比喻、排比、反复 有句内部、句与句、段与段之间的排比
从写法上说:以静衬动,动静结合
内容和形式取得了完美的统一

听一段琵琶名曲《十面埋伏》,以下面任意一个句式为例仿写。
(1)这琴声,使人想起 ,使人想起,使人想起 。 (2)每一个音符都 ,每一个音符都 ,每一个音符都。

?拓展延伸 模仿文中的排比句写一段话,描述 晨跑时的场面。

小 结 《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌,也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言,谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后,但是我们从那些茂腾腾的后生身上,从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量!相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩,而这当中也需要我们这一代人,需要你我的共同努力!明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴,更加震撼人心!

  本站免费提供人教版七年级下册《安塞腰鼓》(6)ppt课件资源,人教版七年级下册《安塞腰鼓》(6)ppt课件的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    人教版七年级下册《安塞腰鼓》(6)ppt课件1/29)