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七年级语文下册《社戏》ppt课件

七年级语文下册《社戏》ppt课件
作者:佚名  时间:2016-11-21 19:30:00

资源介绍

在绍兴,“社”是一种区域名称,相当于“村庄”。社中有“庙”,为了祈求全社平安富足,社庙里每年一定时间都要演戏,这就叫做社戏
社 戏 鲁 迅
问课标 1、学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象,体会景物描写的诗情意和抒情作用。 2、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。

1、了解作者及本文文体; 2、掌握重点字词; 3、做《零失误》基础题。
问教材
鲁迅〔1881~1936〕,中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 1918年5,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人记》,奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间,陆续创作出版小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。
鲁迅
xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán jǐ yùn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gé
默读课文,用一句话概括文章内容。
环境 人物 情节 淳朴真挚、热情好客 生动有趣、跌宕起伏 如诗如画、令人陶醉 江 南 水 乡 问课堂
层次划分: 第一部分 (第1-3段) 写平村随母亲归省的生活,交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物。

第二部分 (第4-30段) 写到赵庄看社戏的全过程。
第一层 (第4-9段) 写看社戏前的波折。 第二层 (第10-13段) 写去看社戏途中的见闻感受。
第三层 (第14-21段) 写在赵庄看社戏。 第四层 (第22-30段) 写看社戏后归航偷豆。

第三部分 写看社戏后的余波。
小说的主体部分是“看戏”,围绕着它,随着时间和地点的变换,前前后后又写了哪些事情?

问课堂
行船
圈出描写少年朋友们开船动作的动词,并体味其运用之妙。
动词: 跳、拔、点、磕、架 (1)充分描绘出小伙伴架船技术的熟练,反映出小伙伴们聪明、能干的特点。
(2)表现了去看社戏的愉快心情。

齐读11段,作者从哪些感官写景,写出景物的什么特征?
嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象 (清香) (扑面吹来) (朦胧的月色、起伏的连 山、依稀的赵庄,几点火)
(歌吹) (戏台、渔火)
3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切 的心情。
4、抒发了作者热爱农村的感情。
1、这些景物描写,为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。
2、写出了小朋友行船之快。

归航偷豆
如何看待孩子们偷豆的事
因此,这不算什么盗窃行为。而是表现 孩子们热情好客,淳朴善良,天真活泼。

(3)六一公公还送豆给客人尝尝。
(2)从六一公公的话可以证明:“请客? --这是应该的。”
(1)偷的是自家的豆,请的客是公共的, 偷豆请客,理所当然;

“偷豆”的 与 ?
“偷”说明了小朋友们诚恳待客的热情, “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的童心, “偷”体现了小朋友们周到天真的天性。
是 非 “偷”出了情趣, “偷”出了欢乐!

思考讨论: 戏真的好看吗?豆真的好吃吗? 为什么会觉得那夜的戏特别“好看” ,那夜的豆特别“好吃” ?

“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也,山水之乐,得之心而寓之酒也。” —— 欧阳修
迅哥之意不在戏,在乎山水人和之间也,山水人和之乐,得之心而寓之戏也。

分析人物形象
(1)当我看社戏受到波折时,双喜大悟似 的提议。
(2)当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三:①船又大;②迅哥儿向来不乱跑;③我们又都是识水性的。 (3)看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。
分析双喜的言行,谈谈双喜是个怎 样的孩子?(先找出有关双喜的句子)
(聪明) (反应灵敏,考虑周到,善解人意,果断)
(聪明、细心)

(4)归航偷豆时以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的。 (5)吃完豆,双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,并考虑好对策。 (6)双喜送我回到家,“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!” (7)双喜回答六一公公的问话。
(考虑事情周到) (考虑事情周到。) (做事有始有终) (反应灵敏) 小结:双喜是一个聪明、机灵、善解人意, 考虑周到,办事果断的好孩子头。

(1)“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少。”
(2)六一公公看见我,便停了揖,笑道,“请客?--这是应该的。”还问“迅哥儿,昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?”
分析六一公公的言行,谈谈六一公公是 一个什么样的老人。
证实双喜他们是否偷了豆,重在指责他 们踏坏了庄稼。
(善良、宽厚,爱惜劳动果实)
(淳朴、好客)
(3)六一公公送豆给母亲和我吃。

小结:六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、 好客、热诚的老人。

淳朴、好客、热诚。
总结 本文通过"我"与农村孩子看社戏前后故事的叙述,赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。表现作者热爱劳动人民的思想感情。

戏并不好看,豆也很普通,为什么文章结尾却写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆--也不再看到那夜似的好戏了"?

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