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《孙权劝学》ppt课件3

《孙权劝学》ppt课件3
作者:佚名  时间:2017-1-6 2:15:01

资源介绍

滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在
几度夕阳红
白发渔樵江楮上
惯看秋
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中

曹操(魏) 孙权(吴) 刘备(蜀)
朗读课文
自主学习 1、结合注释梳理课文。
2、了解故事大意,尝试用自己的话讲述这个故事。

疏通文意 初,权谓吕蒙 曰:“卿今当涂 掌 事,不可不学! ”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂 欲卿治经为博士邪! 但 当涉猎,见往事 耳。卿言多务,孰 若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”
当初 对……说 现在 掌管 大事 用 事务 难道 想 成为 通“耶” 只 应当 历史 罢了 说 与……相比怎样 认为
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与 蒙论 议,大 惊曰:“卿今者才略, 非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三,即更刮 目相待,大兄何见事之 晚乎!”肃遂拜 蒙母,结友而别。
于是 开始 和 讨论 议事 非常 惊奇 现在 就 为什么 主谓间 迟 于是 拜见 表顺接 到了……的时候 不再是
文言翻译五字法: 友情提示 留:国号、年号、地名、人名、官名、书名。
替:用现代汉语词替换古代文言词。
调:调整句子次序,使之符合现代汉语的说法。
补:补充出句中省略的内容。
删:删去没有实在意义的词。

品析文章
孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 学
《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。
找一找
卿今当涂掌事,不可不学!
孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。
孤常读书,自以为大有所益。
孙权劝学 卿言多务,孰若孤? (揭示学习的必要性)
(学习的目的、方法)
(委婉的批评) (现身说法,读书的益处)

卿今者才略,非复吴下阿蒙!
(语言) 遂拜蒙母,结友而别。
(行动) 你今天的才干和谋略,已不再是过 去在吴县时的那个吕蒙!
于是拜见了吕蒙的母亲,和吕蒙 结为好友,然后分别了。
士别三日,即更刮目相待, 大兄何见事之晚乎?
与读书人分别多日,就要重新另 眼相待,长兄你为什么看清事物 这么迟呢?
鲁肃赞学
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情味。仅寥寥数语,就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。
鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”,是因为鲁肃为吕蒙 的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才, 二人情投意合。
因为情况是在不断变化,人也在不断变化,不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
“孤常读书,自以为大有所益。”
1.本文是怎样表现人物性格的?
2.孙权如何以现身说法,劝吕蒙学习?
3.为什么“士别三日,即更刮目相待?
4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
小组讨论
孙权劝学 力陈必要: 当涂掌事,不可不学 提出目标: 涉猎见往事 现身说法: 多务孰若孤 吕蒙就学 先: 后: 辞-军中多务 就-学有小成 鲁肃赞学 今日才略,非吴下阿蒙
思路
感悟反思 学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学,对你有什么启示?

赠言: 读书好 好读书 读好书

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