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《音乐巨人贝多芬》ppt说课课件

《音乐巨人贝多芬》ppt说课课件
作者:佚名  时间:2017-1-30 2:15:00

资源介绍

音乐巨人贝多芬
一、教材分析 二、学生特征分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学设想 六、教学过程

一、教材分析
本单元的主题为 “杰出人物” 课文《音乐巨人贝多芬》 本文独特之处:把伟人还原成活生生的现实中的人

二、学生特征分析 了解古典音乐 学习本课 认识贝多芬 体悟生命的顽强

教学目标 知识与技能:查字典,看注释,读准每一个字的音,掌握重点词语,并根据朗读,理清文章脉络,把握文章内容。 (预习) 过程与方法:通过分析文中语言、肖像、动作描写的作用,学习运用勾勒外貌和语言描写刻人物的写法。 (作业) 情感态度价值观:理解、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神,培养学生坚强乐观的人生态度,培养学生坚强乐观的人格。

教学重难点 重点: 1把握文章内容,分析课文中刻画贝多芬形象的方法,并学习运用 2课前准备: 预习本课,利用查字典、看注释,熟读课文 难点: 1学习运用语言描写和勾勒外貌来刻画人物的方法 2分析理解课文中几句难句的深层含义 3深刻挖掘文章主旨

教学设想 学习方式:教师带领、合作探究; 阅读方法:抓要点精读为重点; 内容理解:深人人物内心世界; 写作学习:人物外貌描写训练;

教学过程 一、导入 :欣赏《命运》交响曲+人物介绍

贝多芬画像 世界音乐发展史上 的一位巨匠,欧洲 古典乐派的重要代 表人物,集大成者, 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家,以他出众的 音乐才华,崇高的 人格和顽强的毅力, 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。

第 五 交 响 曲 手 稿

教学过程 二、整体感知梳理情节

速读课文,在课文中标出所提到的主要事件
客人来访——女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并和客人谈话——贝多芬和客人共进晚餐——贝多芬回忆往事

教学过程 三、互动探究,整体感悟

外貌: 两肩极宽: 衣服陈旧不整洁,衣服后面拖着失效的助听器
有力的大手: 脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚:
能挑起整个生命的重荷及命运的担子。
不拘小节。(学者的风度)
弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。
刚毅、顽强、善良、执着的人。表现出坚韧无比的生的意志。

精读课文,找出课文中的难句 1 课文中,有你觉得印象深刻的句子么?你是如何理解的? 2.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思? 3.“你可能想到我──一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思?

4.“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”,这里的“永恒”指的是什么? 5. “听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话是什么意思?

教学过程 四、小结
思考此时你眼中的贝多芬形象,与最初对他的第一印象相比,有什么不同,相互讨论,之后发言。

教学过程 五、作业
作业: 学习文中运用肖像描写表现人物的方法,以一段话的形式描写一个你最熟悉的人的外貌。 一段话即可,200字左右,两天内完成,之后上交

个性化教学 各作家眼中的贝多芬: 1丰子恺-—关于贝多芬 英雄的贝多芬、狂徒的贝多芬、苦恼的贝多芬; 2傅雷--罗曼罗兰和贝多芬传

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