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《闻一多先生的说和做》ppt课件5

《闻一多先生的说和做》ppt课件5
作者:佚名  时间:2017-4-6 2:42:11

资源介绍

新华社北京25电(记者曲志红):我国文坛再失巨匠, 99岁的著名诗人、作家臧克家 2月5日晚8时35分与世长辞, 一轮明月、万家灯火伴他西 行……

 臧客家先生笔耕不辍,走过 一个世纪——从“农民诗 人”,走到“诗坛泰斗”。
臧克家
(1905─2004)
有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着   ——臧克家 《有的人》

闻一多先生的说和做 臧克家 大师笔下的大师 巨人心中的巨人
原题:说和做——记闻一多先生言行片段

1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的? 2.综合这两个方面来看,闻一多先生是一个怎样的人?(用课文原话回答) 3.由此来看,文章可分为几个部分?每个部分是怎样衔接起来的?有何作用?
想一想:
1. 从学者的方面和革命家的方面来写的。
你回答正确了吗? 2. “言论和行动完全一致”或“口的巨人,行的高标”
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。
第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。

学者闻一多 作为学者的闻一多他是怎样说的?怎样做的? 作为学者的闻一多有哪些主要成就?
三部著作:《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》
“人家是说了再做,我是做了再说。” “人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
“做了再说,做了不说。”

战士闻一多 作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的? 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事?
说了就做,言行一致 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威

课文结构分析 闻一多先生的说和做 作为学者 作为民主战士(过渡句)
总领本部分 “人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
总结本部分 “做了再说,做了不说,这仅仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。”
“闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。”
总结全文 “闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。” “他,是口的巨人。他,是行的高标。”

整体把握: 1、闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么?前后期有什么变化?又有什么共同的地方?
2、闻一多先生经历复杂,著作等身,可记述的事很多很多。作者选取了哪些材料来表现闻一多先生精神品格的?并说说这样选材的好处。

前期: 后期: 为探索救国救民的出路而潜心学术,取得累累硕果。 锲而不舍,沥尽心血
投身民主运动,做争取民主的战士,青年运动的领导人。 无所畏惧,视死如归
对社会认识的变化 卓越的学者、 言行一致的志士 伟大的爱国斗士

三本书 (学者) 三件事 (革命家) 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》
起稿政治传单 群众大会演说 参加示威游行
讲究典型性,以少胜多。
这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。

闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取这六件事?
闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事,可见作者所选材料,讲究典型性,以少胜多。对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”,则选取起政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。

说和做 “做”了再“说”,“做”了不“说”
“说”了就“做”,言行一致
1.几年辛苦,著《唐诗杂论》; 2.十年艰辛,著《楚辞校补》; 3.著《古典新义》,“何妨一下楼”。
向全国人民呼喊 亲自起稿政治传单 “最后一次讲演”
不畏凶险,走在前头,昂首挺胸,
大义赴死。
严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神
澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格

归纳复习
学者 (1-7) 革命家 (8-18)
潜心学术 硕果累累 嫉恶如仇 勇于献身 说了就做 说(言)做(行)一致
口的巨人、 行的高标 (19-20)
做了再说 做了不说 (不同) (相同)
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