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【人教版】七年级语文下册:第8课《艰难的国运与雄健的国民》ppt课件(3)

【人教版】七年级语文下册:第8课《艰难的国运与雄健的国民》ppt课件(3)
作者:佚名  时间:2016-11-3 14:12:50

资源介绍

艰难的国运 与 雄健的国民 李大钊
本文写于五四运动之后,封建军阀与帝国主义相勾结,加紧了对中国人民的压迫,社会黑暗到了极点。当时,有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中,走到了十字路口。他们有一腔爱国热血,却看不到中国的希望,不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光,已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中,李大钊告诉人们,不要为面前的困难吓倒,有困难,但更有希望;与困难作斗争,趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业,使救国的事业变成全民的事业。
写作背景
钊( ) 逼狭( ) 崎岖( ) 阻抑( )
xiá qí qū yì 1.读准字音 zhāo
2、根据拼音写词语或给汉字注音 一xiè___ 千里 丛山jùn___ 岭 险jùn__ 阻yì___ 逼xiá__ 奇趣横——生 浊——流滚滚
泻 峻 峻抑狭 héng zhuó
3、解词 逼狭:形容很狭窄 趣味:使人愉快,使人感到有意思,有吸引力的特性。

⑴逼狭: ⑵崎岖: ⑶阻抑: ⑷回环曲折: ⑸亦复如是: ⑹雄健: ⑺境界:
形容很狭窄。 形容山路不平。 阻挡、抑制。 曲折环绕。 也是这样。 强健有利。 事物所达到的程度或表现的情况。
3.解释词语
朗读 朗读要求 1,读准字音 2,饱含感情朗读(充满乐观,铿锵有力)

思考:“艰难的国运”的具体含义是什么?
第四节开头的一句:中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。
第五节中间的一句:目前的艰难境界,那能阻抑我们民族生命的前进。
由此可见,“艰难的国运”有两个方面, 一、是时代性,“现在”“目前”——二十年代的国家命运,联系到背景. 二、是艰难国运的严重性——“崎岖险阻”、“艰难境界”。 具体含义:当时的国情.社会黑暗到了极点. 雄健的国民含义:能振奋起雄健的民族精神的国民.

“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系?
只有雄健的国民才能扭转艰难的国运;惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。

整体感知 1,默读课文,归纳段意 2,总结文章内容
(1)人类历史的道路是不平坦的只有靠雄健的精神才能冲过艰难 险 阻的境界。(2)以大江大河比喻民 族生命的进程,是不平坦的。 (3)以旅途上的征人以冒险为美趣,阐述雄健精神对征服艰难的重要意义. (4)具体谈“中华民族现在所逢的史路”。把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目. (5)照应第二段,以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。

课文一共有五个自然段,请归纳各段的段意
第一段: 第二段: 说明人类历史的道路是不平的, 只有靠雄健的精神才能冲过艰 难险阻的境界。
以长江大河比喻民族生命的进 程。
第三段: 以旅途人以冒险为美趣比喻“人 类在历史上的生活”。
第四段: 谈到中华民族现在所逢的史路。
以扬子江、黄河比喻我们的民族 精神
第五段:
(人类)历史道路 民族生命进程 人类历史生活 中华民族史路 中华民族精神 艰难国运 雄健精神 壮美趣味 雄健国民 以情行文 以理服人
范围逐步缩小
问题研究 1、试阐述文中提倡的“雄健精神”? 2、怎样理解作者所说的“趣味”?
“雄健精神”,也就是民族精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻千里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻,勇往直前的精神。
课文中提到,“一种冒险的美趣”,“奇趣横生”,“一种壮美的趣味”, “亦是人生最有趣味的事”。这种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐、一种幸福。

A、明知山有虎,偏向虎山行,挑战艰险,征服旅途,无限风光在险峰。 B、国难当头,挺身而出,英勇斗争,做一个大写的人 C、为民族的新生而奋斗,奉献生命的光和热,谱写壮丽的人生之歌。

3、文章中第二、三段都说到两种境界,语意的重点是在哪一方面?第三段同第二段相比,语意的重点又有什么不同?
第二段语意的重点是逼狭险峻的境界,第三段语意重点是崎岖的境界。第三段同第二段相比,语意的重点又推进了一步。第二段说两种境界,第三段则说两种境界有两种乐趣。走到崎岖的境界,置身奇绝壮绝的境界,有冒险的奇趣美趣。

历史发展是曲折的,只有具有雄健的精神敢于面对现实、敢于斗争的革命者,才会在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。
本文结尾说:“要知在艰难的国运中建造国家亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对?为什么?

文中最显著的特色是比喻说理,你能将下列本体、喻体准确对应吗? 长江 大河 中华民族历史势不可挡,一往无前 扬子扛黄河中华民族历史的顺利发展 浩浩荡荡中华民族历史的进程 平原无际,一泻千里中华民族历史前进中的艰难斗争 曲折回环,崎岖险阻中华民族历史的光明前途 扬子江黄河,穿沙漠,过山峡民族生命进程 浊流滚滚,一泻千里中华民族历史所逢的艰难国运 旅行比喻人类在历史上的生活

文中最显著的特色是比喻说理 ⑴用长江大河比喻民族生命的进程。长江大河有时在平原上一泻万里。有时却在丛山叠岭中回环曲折,极其险峻,民族生命的进程“亦复如是”。

⑵用旅行来比喻人类在历史上的生活。走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,愈能感到一种冒险的美趣。
⑶用扬子江黄河比喻中华民族的精神。

⑷用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡,一往无前。
⑸用“平原无际,一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。
⑹用“曲折回环”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运。

⑺用长江黄河穿沙漠、过山峡比喻中华民族前进中的艰难斗争。
⑻用“浊流滚滚,一泻万里的魄势”比喻中华民族的光明前途。这些比喻表现了作为中华民族一员的作者内心的豪情壮志。

长江大河民族生命进程 扬子江黄河 中华民族历史进程 浩浩荡荡中华民族历史势不可档,一往无前 平原无际,一泻万里中华民族历史的顺利发展 曲折回环,崎岖险阻中华民族历史所逢的艰难国运 扬子江黄河穿沙漠,过山峡中华民族前进中的艰难斗争 浊流滚滚,一泻万里中华民族的光明前途 旅行比喻人类在历史上的生活

作用 这些比喻增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性,使作品的意蕴、文字的含义同时丰富起来
审美 鉴赏 意味隽咏的比喻美 用长江大河比民族生命进程;用扬子江黄河比中华民族历史进程;用“浩浩荡荡”比中华民族历史随便扩大势不可挡,一往无前;用“平原无际,一泻千里”比中华民族历史的顺利发展;用“曲折回环”:崎岖险阻“比中华民族历史所逢的艰难国运;用长江黄河穿沙漠、过山峡”比中华民族前进中的艰难斗争;用 “浊流滚滚、一泻千里”比中华民族的光明前途。

在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中,还要不要雄健的精神?为什么?
发扬雄健的精神,是时代的需要。在今天,也同样会“遇见沙漠、遇见山峡”,遇见“崎岖险路”,出现“奇绝壮绝的境界”,仍然需要我们拿出雄健的精神,建设我们美好的祖国。

小结 本文作者以长江大河奔流向前比喻中华民族生命进程,以崎岖险路比喻中华民族所逢的历史征途,在艰难困苦中毫不气馁,坚信革命必胜,民族必兴,气魄雄健豪壮,表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。

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