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人教版七年级下册《艰难的国运与雄健的国民》(4)ppt课件

人教版七年级下册《艰难的国运与雄健的国民》(4)ppt课件
作者:佚名  时间:2016-11-1 14:11:40

资源介绍


艰难的国运 与 雄健的国民 李大钊
李大钊(1889--1927),字守常,河北乐亭人,中国最早的克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人。

听朗读,讨论答题 文题的重音应怎么处理 () a.重读“艰难的国运” b.重读“雄健的国民” c.重读“艰难的国运”“雄健的国民”

文中最显著的特色是比喻说理,你能将下列本体、喻体准确对应吗? 长江 大河 中华民族历史势不可挡,一往无前 扬子扛黄河中华民族历史的顺利发展 浩浩荡荡中华民族历史的进程 平原无际,一泻千里中华民族历史前进中的艰难斗争 曲折回环,崎岖险阻中华民族历史的光明前途 扬子江黄河,穿沙漠,过山峡民族生命进程 浊流滚滚,一泻千里中华民族历史所逢的艰难国运

长江大河民族生命进程 扬子江黄河 中华民族历史进程 浩浩荡荡中华民族历史势不可档,一往无前 平原无际,一泻万里中华民族历史的顺利发展 曲折回环,崎岖险阻中华民族历史所逢的艰难国运 扬子江黄河穿沙漠,过山峡中华民族前进中的艰难斗争 浊流滚滚,一泻万里中华民族的光明前途

文中哪些比喻可以表现“雄健的精神”?这种精神的含义何在?
“雄健的精神”就是民族的精神,冲破一切艰难险阻勇往直前的精神。

怎样理解作者所说的“趣味”?
课文中有“一种冒险的美趣”。“奇趣横生”,“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”。这种趣味,其实都是经历艰难险阻以后的趣味,是一种快乐,一种幸福。

A、明知山有虎,偏向虎山行,挑战艰险,征服旅途,无限风光在险峰。 B、国难当头,挺身而出,英勇斗争,做一个大写的人 C、为民族的新生而奋斗,奉献生命的光和热,谱写壮丽的人生之歌。

历史发展是曲折的,只有具有雄健的精神敢于面对现实、敢于斗争的革命者,才会在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。
本文结尾说:“要知在艰难的国运中建造国家亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对?为什么?

李大钊先生在他的作品里,
表达了他对这种乐趣的理解:
“为世界进文明,为人类造幸福,以青之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地与球,资以乐其无涯之生。”

你从李大钊先生的文章中感受到他怎样的人格风范?
他的信念、忠诚、追求、勇气、执著、热血、强烈的民族责任感

评价: 李大钊先生用他的生命诠释了“雄健的 国民”的含义,那就是一种像高山一样巍峨、 像黄河一样浩荡一样勇往直前的民族精神。 没有伟大的人物出现的民族,是世界 上最可怜的生物之群;有了伟大的人物, 而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有 希望的奴隶之邦。 ------------郁达夫

人生的目的,在于发展自己的生 命,可是也有为发展生命必须牺 牲生命的时候,因为平凡的发展, 有时远不如壮烈的牺牲足以延长 生命的音响和光华。绝美的风景, 多在奇险的山川,绝壮的音乐多 是悲凉的韵调。高尚的生活常在 壮烈的牺牲中。
——李大钊

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