把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版七下教案设计

人教版语文七年级下册:第21课《伟大的悲剧》(第1课时)导学案

人教版语文七年级下册:第21课《伟大的悲剧》(第1课时)导学案
作者:佚名  时间:2016-11-12 21:32:08

资源介绍

龙南实验中学七年级语文学科导学稿
编写人:蔡金晶 审稿人:罗丹、李秋蓉 编写时间:2014年515
使用时间:2014年 5月 日 班级: 小组: 姓名:

学习目标:能在快速阅读课文过程中,抓住主要信息,概括内容要点。
学习重点:品味文中的细节。
学习难点:感受人物崇高精神品质。
预学部分【自主学习】
1、文学常识:
作者简介:史蒂芬·茨威格(Stefan Zweig,1881年11月28日-1942年2月22日)著名奥地利犹太裔作家。中短篇小说巨匠,擅长人物的心理分析,也着有多篇名人传记。
相关资料:南极(英语:south pole)是根据地球旋转方式决定的最南点。它通常表示地理上的南极区域,有一个固定的位置。按照国际上通行的概念,南纬60度以南的地区称为南极,它是南大洋及其岛屿和南极大陆的总称,总面积约6500万平方公里。
2、给加点字注音:
吞噬( ) 角逐( ) 橇( )
癫狂( ) 拽出( ) 毛骨悚然( )
毋宁( ) 皑皑( ) 怏怏不乐( )
3、词语解释:
毛骨悚然——
风餐露宿——
怏怏不乐——
姗姗来迟——
忧心忡忡——
语无伦次——
精疲力竭——
导学模块【合作探究】
鲁迅曾说过:“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”你认为斯科特一行的南极探险 “悲”在哪些方面?(要以文中的语句为依据)
这些“悲”中包含了哪些含义?
斯科特一行人的“伟大”之处体现在哪里?(要以文中的具体事件为依据)
诵读课文最后一段,谈谈你的理解。
固学提高【课堂检测】
1. 阅读下面一段文字,按要求答题。
现在只有三个疲惫、(léi) 弱的人吃力地 着自己的脚步, B
过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极,已不再 C 任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体, D 着蹒跚的步(lǚ) 。
天气变得愈来愈可怕,每到一个储藏点, E ,只留下极少的煤油,即热能。
根据拼音写汉字,或改正加点词中书写有误的字,将其依次工整地书写在下面方格内。
 
 
 
 

(2)请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的动词。(只选序号)
选项:①穿 ②拖 ③迈 ④抱
我会选:A. B. C. D.
(3)请根据语境给文中E处选填合适的词句。(只选序号) ( )
A.迎接他们的是新的绝望,在故意捉弄他们似的
B.迎接他们的将是新的绝望,好像故意捉弄他们
C.迎接他们的是新的绝望,好像故意捉弄他们似的
D.迎接他们的可能是新的绝望,好像故意捉弄他们似的
2.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。(拽:拉,拖。)
B.他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。(告罄:指财物
用完。)
C.这里看不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。(毛
骨悚然:形容十分恐惧。)
D.从他语无伦次的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者
由于巨大的痛苦已经疯了。(语无伦次:话讲得很乱,没有条理。)
课后反思

  本站免费提供人教版语文七年级下册:第21课《伟大的悲剧》(第1课时)导学案资源,人教版语文七年级下册:第21课《伟大的悲剧》(第1课时)导学案的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    人教版语文七年级下册:第21课《伟大的悲剧》(第1课时)导学案1/3)