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《竹影》导学案

《竹影》导学案
作者:佚名  时间:2016-11-19 20:25:24

资源介绍

陵 县 义 渡 中 学 导 学 案
年级______学科__________主备人_________期_________
课题__________课型_______姓名_________班级____________
学习目标:
    1、体味本文生动形象的描写。
    2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣
    3、了解中国与西洋画的不同特点。
学习重点:整体感知文章内容; 领会课文描写所表现的童趣。
学习难点:体会文章表现的童真、童趣,领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
学习内容和步骤:
一、导入新课:
用儿歌《影子》导入,学生齐读儿歌:“影子在前,影子在后,影子是个小黑狗,常常跟着我;影子在左,影子在右,影子是个好朋友,常常陪着我”。今天我们就来学习一篇与影子有关的文章《竹影》。
二、简介作者:
丰子恺(1898~1975),浙江桐乡人。自幼爱好美术,从李叔同学习绘画、音乐,1921年赴日学习音乐和美术。回国后,曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后,曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法,亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。 明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师,他在绘画及散文创作方面成就颇丰。
三、检查预习,整体感知:
1、检查预习:给下列加点的生字注音。
  惬意    水门汀  参差不齐 撇     蘸      口头禅
2、整体感知:
(1)用一句简洁的话概括课文内容。
(2)、本文表现了怎样的主旨?
四、品味朗读,体验童趣:
1、品味阅读:童心是天真烂漫的,童趣是发自天性的,一次平凡的游戏,却有了艺术美的发现,那么,你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣?找出来,有感情的朗读。      
2、体验童趣:同学们有没有这样的经历,现在想起来很有趣味的。跟大家说一说。我们学习这篇课文,体会了这篇课文中表现的天真烂漫的童真童趣,这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文《童趣》,能不能记住,好我们来齐背第二自然段。
五、深入阅读,感悟体会:
1、文章开头交代天气闷热的目的是什么?这让我们想起那篇课文,它的开头也是写闷热的天气,他们的目的是否相同?给你什么启示?
2、文中写道“大家吃了一惊,立起身来,看见爸爸反背着手立在水门汀旁的地上看我们描竹,他明明来到很久了。”这句话的含义是什么?爸爸是怎样一个人?
3、丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗?他后来之所以成就卓著的主要原因是什么?
六、拓展延伸,比较欣赏:
1、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍,你认为此二者的区别有哪些?讨论一下,结合自己的认识,归纳一下。( 细读5、6自然段。)
2、归纳:中国画重神似、神韵;西洋画重形似、写实。
补充:中西方在画法方面的基点区别 :
(1)中国画盛用线条,西洋画线条都不显著 ;
(2)中国画不注重透视法,西洋画极注重透视法 ;
(3) 中国画人物画不讲解剖学,西洋画人物画很重解剖学。
(4)中国画不注重背景,西洋画很重背景 ;
(5)中国画题材以自然为主,西洋画题材以人物为主 。
3、师小结 :
一次童稚的游戏,在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下,“我”和伙伴们从一次无意的游戏,走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画各自的魅力,下面让我们借这次语文课,也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。
七、总结全文:
艺术并非是高不可攀的东西,它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的,只要你拥有一颗童心,你就能拥有阳光般的快乐;只要你拥有一双敏锐的眼睛,你就会发现平凡的生活中的美无处不在。罗丹也曾说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂,用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。
八、练习:
丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗?文中的父亲给你留下怎样的印象,给了你怎样的启发?请以“如果我是家长”为题写一篇随笔,畅谈自己的教育构想。



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