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《爸爸的花儿落了》教案3

《爸爸的花儿落了》教案3
作者:佚名  时间:2016-11-28 11:46:20

资源介绍

爸爸的花儿落了》教案3
教学目标:1、品读父亲,体会他的严厉与慈爱。
2、理解题目含义。
3、了解文章的行文思路,懂得文中联想式的插叙是通过怎样的方式引出插叙部分。
引入:
六年级时,我们学过一篇课文,讲的是一个小姑娘如何爱看书,放学后总到一家书店去看书,这是哪篇课文?《窃读记》。作者是谁?林海音。林海音(1918—2001),原名林含英,小名英子,原籍台湾苗栗县。父母曾东渡本经商。生于日本大阪,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年回到故乡台湾。她曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作十分丰富。我们曾推荐过大家读她的一本书《城南旧事》。《窃读记》最后一段话特别感人,还记得吗?
我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生送进嘴里,忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话:
“记住,你是吃饭长大的,也是读书长大的!”
但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:
“记住,你是吃饭长大,读书长大,也是在爱里长大的!
今天,我们来体会林海音生命中另一份爱,一份深沉的父爱。
检查预习:
书后字词积累。补充:掸子 撩起
在叙述的顺序上,本文是以什么叙述顺序写的?
顺叙:毕业典礼
插叙:回忆几件事情。
围绕“毕业典礼”我回忆了什么事?快速阅读3分钟。
爸爸的临终嘱托。(2)试图赖学遭挨打。(3)爸爸爱花。(4)爸爸要“我”去银行汇款。
品读爸爸:通过插叙部分的回忆,你觉得林海音的爸爸是一个怎样的人?为什么?(小组讨论 3分钟)之后请同学交流。
(一)“我”试图赖学遭挨打部分:
1、打得厉害吗?爸爸为什么会打她的?你怎么看待她爸爸的这种做法的?朗读第13-22节,交流。
注意一下此时爸爸的神情、语言、动作。圈划表现爸爸心情的词语、句子。猜想爸爸此时的心理活动。(例如:你总是赖床;妈妈叫,不听;爸爸的命令也敢违抗。今天要教训教训一下了,不能让你养成赖床的坏习惯。)交流,再请个别同学朗读爸爸的语言。
他真是一个严厉的父亲。他要培养孩子早起的习惯,自力的能力。
老师朗读第26节老师的话及“我”的部分,“我”有无反省?
这时老师用眼神告诉我,爸爸来了,他为什么追到学校里来?我紧张害怕了起来。爸爸来干什么?你怎么理解爸爸的行为?心疼女儿,今天女儿出门没穿夹袄,怕女儿着凉,给女儿送来;担心女儿今天挨打后会怎样,来看看;给两个铜板,给女儿一点安慰,也可以坐车回家……爸爸给女儿这些时,没说什么,但行动就能代表他的心意,此时无声胜有声,道是无情胜有情,一切爱尽在不言中。爸爸的爱、爸爸的体贴入微从细小的动作中表现了出来。爸爸是严厉的,但也有慈爱的一面。严中有爱。
爸爸这样刚柔兼济的教育方式有无成效?朗读29节。
(二)爸爸爱花——爱生活,爱孩子。
爱花的人一般来说,是怎样的人?爱生活。我的父亲不仅爱花,还爱孩子。
爸爸要“我”去银行汇款。
你有无一个人去银行办事的经历?你的压岁钱是谁帮你存的?为什么不让你去自己做?
把这么重要、手续也比较麻烦的事交给一个12岁的孩子去做,而且东交民巷是当时的使馆区,外国人比较多,正金银行柜台里的是日本人,对于一个孩子来说,心里会有多担心多害怕。你能理解林海音的爸爸的这种做法吗?抓住爸爸的语言来理解。爸爸希望“我”能到社会上闯练闯练,学会勇敢坚强地面对一切,解决问题。用现在的话来讲,就是学会做事,学会生存。
我成功后的心情怎样?
爸爸临终的叮嘱:
毕业典礼前一天,我去看望爸爸,爸爸是怎样叮嘱我的?3句叮嘱。读一读。面对困难,一定要坚强。爸爸再次叮嘱我要早起,也许是知道自己的时日不多了,爸爸特意叮嘱我管好自己管好弟弟妹妹,爸爸迫切地盼望孩子长大。
总结爸爸这个形象:
板书:
爸爸: 严厉而又慈爱
爱生活,爱孩子
培养孩子良好的生活习惯、培养孩子的自立能力
四、“我”的成长、题目的含义。
1、爸爸对孩子的这番心血,有没有收获?
不再迟到(2)代表全体同学领毕业证书,并且致词,这是优秀学生才有的荣誉。在爸爸的鼓励下,我学会了做很多事。
“我”在昨天去看望爸爸时,我懂事吗?第3、7节。
当老高告诉我爸爸的消息时,我的表现是怎样的?朗读第52节到最后一节。
我的表现:镇定、安静,上有了责任感意识。(心理、动作、语言描写)
而此时弟弟妹妹在干什么?为什么要写弟弟妹妹?弟弟妹妹还小他们还不懂事,现在只有“我”才能帮助妈妈;反衬“我”长大了。
(3)在爸爸话语的激励下成长为一个小小的大人——以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。
最后两句是什么意思?文中还有没有写花的地方,各有什么作用?解题——原题为《爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子》。
第一节,夹竹桃象征者爸爸,别上夹竹桃,就像爸爸陪着我一样。它有鼓励“我”闯过难关的作用。第53节中的夹竹桃的垂败,暗示着爸爸的去世。
因此,最后两句,实指爸爸种的夹竹桃的败落,象征爱花的爸爸的去世。心疼爸爸,舍不得爸爸,文章始终没有说爸爸去了,而是说“爸爸的花落了”,含蓄地表明爸爸已离开了人世。在爸爸去世之时,体会到自己已经长大了,不再是小孩子了。
爸爸的去世对林海音的触动很大,也正因为爸爸平时对她的教育、培养和爸爸的临终嘱托,她长大了,她的长大似乎在一刹那间。爸爸的花儿落了,但孩子长大了,爸爸的责任,传递到了孩子的身上。
理清文章结构,理解插叙的作用。
文章的线索是什么?毕业典礼;爸爸的花
花是主线。爸爸身体健康时,花开得挺旺;爸爸病危时,花成为对子女的鼓励、关怀;爸爸去世时,花儿落了。
围绕着毕业典礼围绕着花,“我“回忆了四件往事,怎么会触发这些回忆的?
圈划书38页插叙的知识点。
总结:
林海音的父亲是一个懂得教育的父亲,他教给孩子的是积极的生活态度,他培养孩子养成良好的生活习惯、学会做事学会生存。林海音就这样成长了,懂事了,父亲离开人世后,林海音勇敢地帮助妈妈坚强起来,十二岁的她和妈妈一起挑起这个家庭的重担。这份深沉的父爱是林海音一生的财富。
我们常说,母爱如和风、如细雨;父爱如阳光如高山如大树,在人生的道路上父亲为我们指点前进的方向,在我们需要倚靠时,父亲是我们最坚强的后盾。希望我们在座的每一个同学都珍爱自己的父母。每天,想一想,今天有没有让爸爸妈妈生气了。今天,有没有为爸爸妈妈做让他们高兴的事。

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