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郑振铎《猫》优质课ppt课件(16页)

郑振铎《猫》优质课ppt课件(16页)
作者:佚名  时间:2016-11-13 3:47:36

资源介绍

头像老虎不是虎,
脚穿软鞋捉老鼠,
里眼睛圆又大,
说话好像小娃娃 。

郑振铎 郎溪县第二中学 詹学农

速读课文 整体把握 用一句话概括全文内容
写我家三次养猫的经历。

理清文章的思路 第一部分(1---2):写养第一只猫的经过。 第二部分(3--14):写养第二只猫的经过。 第三部分(15--34):介绍第三只猫的故事。

活动任务: 1、走近猫,了解经历。 2、品读猫,理解感情。 3、感悟猫,探究哲理。

走近猫 了解经历 活动一 再读课文,要求: 1.用圈点勾法找出有关描写猫的内容。

走近猫 了解经历
活动一 以“我是主人的第()只猫,我( )”为开头口头介绍一只猫。 要求:1.语言简洁,力求形象。 2.时间不超过3分钟。 (提示:从来历、外形、性情、在家中的地位、结局等角度。)

这三只猫牵动了“我”怎样的情感?
活动二 品读猫 理解感情

这三只猫牵动了作者怎样的情感? 为什么第三只猫的死亡使我更难过?
活动二 品读猫 理解感情

齐读17-29段,目睹一场“冤案”。你从一声“咪呜”中听出了什么?(请大家想象一下,假如你是那只猫,请你向你的主人辩解你的冤屈。) 要求:逻辑清晰,言简意赅,表述层次分明,语言自然流畅。
活动二 品读猫 理解感情

赏读30-34段,还原作者当时的心情。你看到了一个怎样的“我”?
活动二 品读猫 理解感情

《猫》是郑振铎的早期作品,最早发表于1925年11间出版的《文学周报》上,这一时期的作品中,他毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜,谴责专制、霸道,弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。 文中的“我”有知错就改和实事求是之心。

活动三 悟人生 探究哲理
作者仅仅是在叙述养猫的经历吗?请你以猫为鉴,以“我”为鉴,多角度思考,写一句感悟,送给自己或者你的同学。

不要主观臆断,妄下结论,更重要的是弄清事实;应该善待生命,关爱弱小者。

在生活中,你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给其他同学听听,并和同学们讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误解?

让我们都心怀愧疚,心怀自责,反思自己吧!
让我们都满怀宽容,满怀平等对待一切生命吧!

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