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· 《春》教学设计一、教学设想《语文课程标准》要求学生对文章内容有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并运用合作的方式,共同探讨疑难问题。同时,还要求学生联系自己的生活经历,对作品的情境说出自己的体验,初...
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· 6《春》教案课前预习:了解作者朱自清及本文背景资料。划出课文中遇到的生字词。相关课程标准:在通读课文的基础上,学习借景抒情的写法,通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。“对作品中的情境和形象,能说...
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· 课题第二单元第一课第三课时《春》学习目标1.学习作者抓特点,多角度,按顺序的景物描写方法,并运用于练笔中。2.对文中精彩句段能够形成自己独特的理解。在语法上,要掌握比喻和拟人的修辞方法。3.从...
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· 课题诗词八首《春》学习目标1.知识能力:了解作者艾青的相关常识2.过程方法:反复诵读,识记并理解诗中关键词语的含义,学习本文用词的精当和象征手法的运用3.情感态度:珍惜今天的幸福生活,树立...
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· 课题第二单元第一课第二课时《春》学习目标1.通过反复、有感情的朗读,理清思路,能理解作者在观察中的思维活动。2.学会细致观察景物,抓住特征描写的方法。学习比喻、拟人的修辞手法的作用。3.培养热...
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· 课题第二单元第一课第一课时《春》学习目标1.识记课文中的生字生词,了解作者,有感情的朗读课文。2.欣赏课文朗读录音,整体感知课文。3.养成观察大自然的习惯,培养热爱大自然的感情。重点难点...
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· 济南的冬天老舍一、导入新课二、导标明学(1)了解济南冬天的特点。(2)领悟秀美的形象。(3)品味优美的语言。三、导航预学1、介绍作者老舍,原名舒庆春,字舍予,生于北京,满族人,现代小说家,戏剧家,被誉...
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· 《济南的冬天》教学设计教学目标1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。3、培养学生的观察自然、热爱自然、感悟自然的审美能力。重点难点...
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· 浙江省金华市汤溪中学七年级语文上册《第12课济南的冬天》导学案(无答案)新人教版【导学目标】1.理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。2.体会比喻、拟人等修辞方法的作用,...
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· 12济南的冬天【预习导学】(15分钟)预习任务:资料准备:搜集有关作者的生平资料及代表作。自主积累:将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。自我感悟:通过朗读,体会作者景物描写中蕴含的感情。预...
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· 12济南的冬天【预习课导学】(15分钟)预习任务:资料准备:搜集有关作者的生平资料及代表作。自主积累:将文中重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。自我感悟:通过朗读,体会作者景物描写中蕴含的感情。...
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· 12《济南的冬天》█锁定目标1.(知识目标)了解作者及相关文学常识,理解并积累生字、生词。2.(能力目标)流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。3.(情感目标)学习作者抓住景物特征展开...
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· [www^.zzs@t%e#p*.com]语文七年级上人教新课标12《济南的冬天》导学案[来~*源:中国教育&出^版@网]目标呈现1.积累字词,了解作者;2.理清思路,了解课文怎样抓住“温晴”这一...
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· 济南的冬天第一课时一、明确目标:1流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。2学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。3体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用,品味优美的语言。4培养...
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· 济南的冬天教学目标教学重点有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物的独特感受。教学难点有感情地朗读课文,感知内容,揣摩词语,体会作者对景物的独特感受。教学方法朗读法分...
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· 《济南的冬天》教学设计教学目标:知识和能力目标:流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。过程和方法目标:学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作...
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· 课题:《济南的冬天》1姓名:班级:学科:六年级语文课型:新授时间:月日执笔:审核:明确目标1、体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用,品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。2、理...
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· 《济南的冬天》教案教学目标1.知识目标①会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。②理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。③体会比喻、拟人等修辞方法在写境中的作用,品味文中优美...
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· 课题八下语文《济南的冬天》授课教师学生姓名班级学习时间设计人学习目标学习作者巧妙地把记叙、描写、议论、抒情融于写景之中,达到寓情于景,情景交融之效。继续训练学生朗读,...
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