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安徒生《皇帝的新装》导学案

安徒生《皇帝的新装》导学案
作者:佚名  时间:2016-11-3 4:41:15

资源介绍

祁家河初中学案设计
学科:语文 年级:七 主 备:李剑 时间:2009-12-26
课 题:《皇帝的新装
学习目标:
1、了解作者、作品及童话的有关知识。
  2、熟悉故事情节,把握人物形象
3、领会童话深刻的内涵,培养敢于说真话的品格。
学习方法:自主预习、朗读理解、合作明确、拓展练习
导学过程:
一、明确目标(齐读目标,明确方向)
二、夯实基础(结合自主学习全案和下面问题预习课文,课堂展示)
1、明确作者、作品与童话的特点。
《皇帝的新装》作者 , (国)著名 ,世界著名儿童文学家。他的作品很多,有 , , 等。
2、童话是 的一种体裁。它通过 和 手法来塑造形象,反映生活,对儿童有教育意义。
3、通读课文,完成下面加点字注音。
  滑稽 ( ) 陛下( )   头衔( )   骇人听闻  ( ) 圈定( )
钦差大臣 ( )  更衣 ( )  随声附和 ( )  自称 ( )
三、课文理解(细读课文,你就能很好得完成)
1、这篇课文以 为线索,以 为中心人物展开故事情节,依次写了 、 、 、 。 
2、在本文故事情节中发展中起关键作用的语句是那一句?为什么呢? 
3、全文的情节其实就围绕一个“骗”字展开,我们来看看各色人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的,他们为什么不敢说真话?各自有什么性格特点?
4、文中为什么要由一个小孩的口来说出新装的真相?
四、巩固提升(欲穷千里目,更上一层楼)
1、童话最突出的两种表现手法是什么?
2、你相信这些人和事吗?为什么?
3、其他时代有这种人和事吗?现在呢?有些人为什么要弄虚作假?怎样才能杜绝这种行为?
4、你说过假话吗?在我们的生活中如果遇到假、恶、丑,你会怎么办?   
5、小练笔:
  皇帝在游行大典结束后回到宫中会发生什么事呢?试以“游行大典结束之后”为题 给本文写一个续篇,大胆想象,合理夸张。

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