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人教版七上《走一步,再走一步》导学案

人教版七上《走一步,再走一步》导学案
作者:佚名  时间:2017-2-19 2:15:00

资源介绍

走一步,再走一步
☆学习目标:
1、自读课文,掌握生字词的音、形、义。
2、有感情的朗读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。
3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示,理解“走一步,再走一步”的含义
☆自主学习,思考问题
预习导学:
一、 温故互查
1.积累字词
(1)给加点字注音:
训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( )
啜泣( ) 纳罕( ) 瘦骨嶙峋( )头晕目眩( )
陡峭( ) 着眼( ) 小心翼翼( )
(2)释义
训诫: 嶙峋:
纳罕: 啜泣:
(3)请用楷书把“读一读,写一写”中的词语抄写三遍,要工整、规范、
力求美观。
(4).圈点勾文中不理解的词或句子,把问题写在下面。
(5).预习课后练习二,准备与同学交流。
细读课文,理清思路,整体感知
二、重点研读:
1.有感情地朗读(16)—(23)节。
2.屏幕出示下列问题:
(1)找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句,
揣摩“我”的心理变化。(完成表格)
爬下悬崖
动作
心理


哭
信心全无











 巨大的成就感


(2)作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动,有什么目的?
(3)父亲对“我”的指点,哪一处让你感触最深?对你有什么启示?
(4)结合文章最后一段,说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。
3.读最后一段,体会文章的主旨。
☆合作探究,解决问题
三、质疑探究:
1.父亲为什么不把“我”抱下悬崖,而是让“我”自己下来?
2.如何评价杰利及其他四个孩子?
四、拓展延伸:
1.假如“我”的父亲没有来,你作为“我”的同学,怎么办?
2.假如你是“我”孤身一人在悬崖上,将怎么办?
3.读了这篇文章,请你联系自己的生活实际,谈谈如何战胜生活中的困难?
我的收获(反思静悟、体验成功)
读下面这首小诗,你想说什么。
走一步再走一步
吴强
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步,再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路


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