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《论语》四则教案(共2课时,附板书)

《论语》四则教案(共2课时,附板书)
作者:佚名  时间:2016-11-28 1:46:05

资源介绍

《论语》四则
教学目标:
1、会认3个生字,会写1个生字。
2、能参考注释,结合自己的体会初步理解课文内容,背诵课文。
3、学习古人的学习态度与方法。
教学重点:
在初步理解内容的基础上,诵读课文。
教学难点:
学习古人的学习态度。
第 一 课 时
累计 74课时
教学目标:
1、会认3个生字,会写1个生字
2、初读课文,感知课文内容。
3、能初步理解课文内容。
教学重点:
能初步理解课文内容。
教学难点:
能初步感学习古文的方法。
教学过程:
一、导入新课。
一年前,我们曾有幸结识孔子,体验了学而时习、学而思之的学习境界和谋事而忠、交友而信的人格品性。今天,我们将再次捧读《论语》,继续聆听圣贤的教诲。
二、充分诵读。
1、教师范读。教师有滋有味地朗读课文,以感染学生。
2、教师领读。教师读一句,学生复读一句,强调字音,强调句读,传达文言语感。
3、学生放声读。教师要求学生争取做到旁若无人,放声读书,读出自己的风格。
4、学生个别朗读。一名男同学和一名女同学分别朗读课文,学生个人展示锻炼,教师了解具体学情。
5、师生齐读。让教室传出抑扬顿挫的琅琅书声。
三、默读初解。
1、给学生十分钟时间,结合工具书和书下注释默读课文前四则。要求学生绝对安静。
2、提醒学生在笔记本上抄录最感兴趣的一则,记下阅读过程中产生的疑问。
四、讲解交流。
1、学生交流自己最感兴趣的一则,并带领全体同学背诵这一则。
2、学生提出阅读过程中产生的疑问,教师和其他同学解答。要求学生借助《古汉语常用字字典》清除词句理解障碍。
五、背诵感悟。
1、学生背诵自己最喜欢的一则。
2、全体同学随发言同学齐诵这一则。
六、课后作业。
1、背诵并默写课文。
2、选择感受最深的一方面写一篇不少于500字的读书笔记,题目自拟。下节课交流。
教学反思:
第 二 课 时
累计 75课时 月 日
教学目标:
引导学生再出理解的基础上,背诵课文。
教学重点:
背诵课文。
教学难点:
进一步理解课文内容
教学过程:
一、导入新课。
不动笔墨不读书。相信同学们都已经在读书笔记中写下了你的读书思考,请你选择自己读书笔记中自认为最精彩的部分朗读,可侧重于词句理解方面的收获,也可侧重于思想感悟方面的收获。倾听同学发言时,大家要注意随时吸纳,及时补充自己的不足。
二、学生展示。
1、学生分小组展示。
2、教师及时点评,鼓励学生形成个性理解,并提醒其他学生整理补充。
三、教师补充。
四、诵读感悟。
1、学生放声朗读四则论语
2、学生分别背诵。
3、全体背诵。
五、课后作业 。
1、默写课文
2、以小组为单位,坚持研读《论语》,并搜集最新的有关《论语》的热评。读书课上交流。
板书设计:
学而时习之……
学习方法
学而不思……
《论语》四则 为学
三人行,必有我师焉……
学习态度
吾日三省吾身
教学反思:

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