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2014版人教版七年级语文上册《散步》导学案(人教版)

2014版人教版七年级语文上册《散步》导学案(人教版)
作者:佚名  时间:2016-11-7 18:41:52

资源介绍

散步》第一课时


█ 锁定目标
1.(知识目标)积累本课的生字新词,理解课文内容。
2.(能力目标)体会课文平易朴实而又内涵深沉的语言风格。
3.(情感目标)感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和纯真的情
培养尊老爱幼的美德。


品读感悟法 讨论对话法 合作探究法

1. 初读课文,给加点字注音或根据拼音填写汉字。
分歧( ) 一shà(  )间 chāi(  )散 各得qí(  )所 委qū(  )
水波lín lín(  )(  ) 你就背( )着我 我背( )上的 嫩( )芽
2. 根据原文填空
A、母亲 _ 不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
B、我说正因为如此,才应该多走走。母亲___ 地点点头,便去拿外套。
C、我的母亲又_ 过了一个严冬。
D、这南方初的田野,大块小块的新绿随意地_ 着,有的浓,有的
淡;
E、小家伙突然_ 起来:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”
F、我的母亲___ 高大,___ 很瘦,___ 不算重;儿子___ 很
胖,___ 幼小,___ 也轻。但我和都是___ ,___ ,走得很仔细,好像我
背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
3.搜集古今中外关于孝敬父母的名言警句。
4. 找出文中的景物描写,并分析作用。
__________________________________________________________________________________
阅读“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜……就是整个世界”,回答问题。
1.母亲改变主意要走小路的原因是__________________________________
2.“我”的母亲和儿子都不算重,“我”和妻子却走得那么慢,那么仔细呢?
_________________________________________________________________.
3.怎样理解课文最后一段话的意思。
_________________________________________________________________。

1.下列加点字注音全对的一组是( )
A 熬子(āo) 散(sàn)步 B分歧(qí) 铺(pù)垫
C 粼粼(lín) 拆卸(chāi) D 松散(sàn) 后背(bèi)
2.下列句子是比喻句的一项( )
A她现在很听我的话,好像我小时候很听她的话一样。
B山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C像这样的事情还有很多。
D好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
3.仿句训练:
我想说,《散步》就是一幅美妙的,画中不仅有生机勃发的春景,更有亲密和谐的家人。
我想说,《散步》就是 , , 。
我想说,《散步》就是 , , 。
自我反思港:
失误点总结:____________________________________________
应对措施:______________________________________________
2《秋天的怀念》


█ 锁定目标
1.(知识目标)积累本课的生字新词,理解课文内容。
2.(能力目标)梳理文章脉络,领悟文章特色。
3.(情感目标)体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强
不息、热爱生活的精神。

?作者名片:史铁生(1951年14日—2010年12月31日)男,北京人,著名小说家,散文家。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。
?主要作品:长篇小说《务虚笔记》、短篇小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。
本文作者把浓烈的情感渗透在整个记叙中。具体表现为:1.通过典型细致的动作、语言、神态等描写来表现母亲无私的爱,真实感人;2.以“我”的暴躁任性来衬托母亲的慈爱,以“我”深深的愧疚来衬托对母亲的深切悼念,恰到好处;3.借用景物展开记叙,寓情与景。“花”是母亲的心爱之物,母亲想用看花来减轻儿子的痛苦;母亲的心碎了,花也死了;花是母亲纯洁崇高心灵的象征;花寄托了“我”对母亲的永久怀念。
1.根据拼音写出相应的汉字。
shì( )弄 yānɡ( )求 仿shàn( ) jué( )别
2.选词填空。
(1)我狠命地________(捶打 敲打)这两条可恨的腿。
(2)她憔悴的脸上现出________(哀求 央求)般的神色。
3.文章围绕“我”与母亲主要讲了哪几个小故事?
______________________________________________________________________________________________
阅读“邻居的小伙子背着我去看她的时候……要好好活”回答问题。
1.写出母亲昏迷前最后说的一句话 ,从这句话中你体会到了什么?
______________________________________________________________________________________________
2.文章结尾说:“我读懂了母亲没有说完的话。”你认为“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体分析说明。_____________________________________________________________________
3.又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。“此时此刻,作者会说些什么?请你发挥想象,写一段话,小组交流。
______________________________________________________________________________________________

1.下列词语的书写全部正确的一项是( )
A 淡雅 高洁 烂漫 翻来复去 B沉寂 捶打 憔粹 泼泼洒洒
C瘫痪 决别 焦躁 絮絮叨叨 D 领悟 创伤 脾气 暴怒无常
2.对本文写作特点的分析不正确的一项是( )
A本文运用了衬托的手法,用“我“的暴怒无常反衬母亲的坚韧、顽强。
B本文以日常生活琐事为题材,用对比的手法突出了母亲的崇高形象。
C本文采用了语言、细节、动作等多种描写方法刻画人物。
D本文不是以情节的曲折巧妙取胜,而是以从“平淡“中提炼出高度浓缩的情感震慑人心。
3.联系全文想一想:如果将标题中的“秋天“两字去掉,好吗?为什么?你认为母亲坚持让”我“看花的目的是什么?________________________________________
3 《羚羊木雕

█ 锁定目标
1.(知识目标)整体感知,理清文章脉络。
2.(能力目标)分角色朗读,体会人物思想感情及人物性格特征。
3.(情感目标)联系生活实际,学会与父母沟通。


?作者名片:张之路,1945年生,山东诸城人。1968年毕业于北京师范学院物理系,曾任中学教师多年。1982年调中国儿童电影制片厂,现任该厂文学部主任。1977年开始发表作品,1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉名册。
?主要作品:电影文学剧本《霹雳贝贝》、《磨表》、《傻鸭子欧巴儿》及同名中篇小说,话剧《双龙花盆》,童话集《野猪的首领》、《大鼻头和黑眼睛》、小说集《在楼梯拐角》、《题王》,长篇小说《第三军团》等。?资料介绍:羚羊木雕,是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品,其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。

设题形式:请用一句话概括文章的内容/这篇文章写了一件什么事?
答题模式:什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果怎样/什么人+做了什么事+结果怎样/
1.给加点字注音:犄(  )角  怦(  ) 藏(  )刀  脸颊(  ) 攥(  )着
2. 根据意思写成语
①久久地注视着一个地方。(          )
②彼此关系十分密切,总愿在一起不分开。(          )③完全不放在心上。(          )
④说话时的声音和脸色都非常严肃。(          )
3. 根据课文内容,在横线上空格处完成下列情节概括:
情节   妈妈追查、逼迫→爸爸→插叙回忆→我 起因:我送木雕(插叙交待___________ )。
经过:要收回(原因是               )。 结局:收回(不好)。
阅读课文24——26自然段,完成下面的题目。
1..与第24自然段中“不知什么时候,奶奶站在门口,她一定想说什么,可是,她没有说”相照应的一句话是哪一句?__________________________________________________________________________________
2. 第24自然段写奶奶“一定想说什么,可是,她没有说”,此情此景,奶奶会说些什么呢?为什么又没有说?
_________________________________________________________________________________________
3.爸爸妈妈执意让“我”取回羚羊,奶奶却说:“算了吧,这样多不好。”你同意谁的观点,为什么?                                                                          。
4.课文与第26段文字相照应的是哪一段? 。
5.从描写方法角度看第25、26自然段属于____________和____________。表现出了我的 。
6.写奶奶的目的是什么?
______________________________________________________________________________________________
1. 下列词语中没有错别字的一组是(  )
  A.犄角  脸郏  伤疤  形影不离 B.裁缝  作偮  倚靠  攥着
  C.伎两  凋谢  树杈  晦气 D. 怦怦  允许  抨击  仗义执言
2. 下列括号中的句子是对句中加点词语的解释,不正确的是(  )
  A.我们俩形影不离,语文老师管我俩叫“合二为一”。(形容彼此关系密切。)
  B.我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。(老太婆的嘴。)
  C.万芳是个多么仗义的好朋友。(讲义气。) D.她却满不在乎地说:“算了吧。”(完全不放在心上。)
 3.人物的描写方法通常有:A肖像描写、B语言描写、C动作描写、D心理描写、E神态描写。下列各句分别使用了哪些描写方法,将相应的序号填写在后面的括号内。
  ⑴“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。(  )
  ⑵“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。(  )(  )
  ⑶我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!(  )
自我反思港:
失误点总结:____________________________________________
应对措施:______________________________________________
4《散文诗两首》之《金色花
█ 锁定目标
1.(知识目标)有感情地朗读诗文,培养鉴赏诗歌的能力。
2.(能力目标)了解诗歌中所表现的感人至深的亲情。
3.(情感目标)体验人间的至爱亲情,受到美的熏陶和感染,
培养健康高尚的审美情趣和审美能力。


?作者名片:泰戈尔(1861——1941),印度作家,诗人、社会活动家。
?主要作品:诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。作品《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。
?背景资料:《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作,是他早期的作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性从而实现民族自治。
?背景资料
散文诗兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。1.从本质上看:它具有诗的情绪和幻想。2.从内容上看:有诗意的散文性特点。3。从形式上看:有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但具有诗歌的音乐美和节奏感。
1.自由朗读课文,把你朗读过程中遇到的生字词或你认为应该掌握的生字词写在下面,并查字典自行解决。
___________________________________________________________________________________________。
2.通读课文思考“我”变成了什么?课文写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏?
_________________________________________________________________________________________。
3.这篇文章里的金色花是自然界中的花,还是一种有特别意义的花?
________________________________________________________________________________________。
4.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?
这是一位___________________________________的妈妈____________________的孩子。
阅读《金色花》思考以下的问题:
1.“我“为什么想变成一朵金色花?请概括说明。_______________________________________________
2.作者为什么会把孩子想象成一朵金色花?
_____________________________________________________________________________________。
3.不能体现孩子对母爱回报的一项是( )
A.我要悄悄地开放花瓣,看着你工作。
B.你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
C.我便将我小小的影子投到你的书页上,正投在你所读的地方。
D.我暗暗地在那里匿笑,却一声不响。
1.《金色花》的作者是________(国家)作家、诗人________(姓名),他曾在1913年获________________奖。
2.作者为什么把孩子想象成一朵金色花?下列理解不恰当的一项是( )
A.人们喜欢用花朵比喻儿童。
B.文中所写的孩子已经变成了金色花。
C.赞美孩子的可爱。
D.花儿的色彩,反映着母爱的光辉。花儿也可以象征孩子回报母爱的心愿。
3.文中孩子想象自己变成了一朵金色花后,他(她)做了哪些事?请用文中的语句概括作答,不少于三个方面。
⑴________________ ⑵________________⑶________________________
3.孩子做的这些事,反映了他(她)________________的性格,也表现了他(她)________________________的心愿。
4.第⑧段中,妈妈见到了自己的孩子,她为什么要说“你这坏孩子”?
____________________________________________________________________________________________
5.请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲(父亲)的爱。
搜集以“母子”(母女)为主题的歌曲,诗词名句,进行交流,看一部这样主题的电影、电视剧、读几篇体现这种挚爱真情的文章,感受一下人间真情,回顾一下自己的成长历程,是谁在时刻关爱着你,你感受到了吗?你可以给爸爸妈妈写一封信,可以给他们做一件事,也可以超越时空,用自己的方式表达自己的爱,赶快行动吧!

自我反思港:
失误点总结:____________________________________________
应对措施:______________________________________________
4《散文诗两首》之《荷叶 母亲》
█ 锁定目标
1.(知识目标)有感情地朗读诗文,培养鉴赏诗歌的能力。
2.(能力目标)了解诗歌中所表现的感人至深的亲情。
3.(情感目标)体验人间的至爱亲情,受到美的熏陶和感染,
培养健康高尚的审美情趣和审美能力。


?作者名片:冰心(1900——1999),中国女作家、诗人。原名谢婉莹,福建长乐人。
?主要作品:诗集《繁星》《春水》。散文集《寄小读者》《樱花赞》
?背景资料:作者看见雨中的红莲垂在荷叶下,想到母亲与儿女之间的亲情,所以就用荷叶来赞美母爱。
设题形式:仿照文中的句式写一个句子。
解题思路:分析原型——定格式——再创造及检验
注意:仿句要做到和原句:结构一致、内容一致、修辞一致。
1.给下列字注音
 并蒂( ) 瑞(  ) 菡萏(  )(  ) 徘徊(   )攲斜(  )荫蔽( )
2. 解释下列词语
  菡萏:
  攲斜:
  并蒂:
  徘徊:
  亭亭:
3. 文章中写景的部分是哪几个自然段?
文中写了几次看红莲,当时的作者的心情、自然环境、红莲的情形是怎样的?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

再次阅读诗文,思考下面的问题。
1. 全文的文眼是__________。
2. 作者为什么要从自家院子里的莲花写起?课文重点描写的是什么?为什么还要提及九年前祖父和我的赏莲呢? ______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. 作者三次描写红莲,每次对红莲的描写都不一样,她的情绪也各不相同,请找出来,并思考:为什么作者的情绪随着花的处境而变化?(让学生找出渲染情绪的文字,加以品读)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4. 课文中写作者的情绪变化有什么作用?结尾“心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”有什么作用?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5. 结尾一段“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮盖天空下的荫蔽?”蕴含了怎样的感情?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  
1. 【达标测评】
仿照文中的句式写一段献给母亲的诗句。
 例如:母亲啊!你是________ ,我是_________,_____________。
 2. 孩子们,让我们摘下两颗星星,点亮母亲的眼睛;掬起一捧月华,抚平母亲脸上的皱纹;拿起手中的笔,表达对母亲的感恩……
a、吟一吟:如果你爱好吟诗,可以创作一首与本文内容、情感、写作手法相关的诗歌,并吟诵。
________________________________________________________________________________________
b、说一说:如果你擅长积累,可以讲一个自己与母亲之间的亲身体验和感悟,并写下来。
________________________________________________________________________________________
3.背诵课文的最后一段,并从内容和结构两方面谈谈你的理解。

自我反思港:
失误点总结:____________________________________________
应对措施:______________________________________________
5《世说新语》两则
█ 锁定目标
1.(知识目标)阅读浅显文言文,积累常见的文言词语。
2.(能力目标)练习自主、合作、探究的学习方式。
3.(情感目标)学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。

?作者名片:刘义庆(403——444),南朝宋彭城(现在江苏徐州)人,任荆州刺史,爱好文学。《世说新语》是由他组织的一批文人编写的。

设题形式:这则文言文主要写了什么内容?表达了怎样的主旨?
答题模式:这篇文章主要写了(人+时间+地点+事情),表达了……道理。
做题法宝:第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文中关键词语做答;第三,自己组织语言答题。
采用第一、二种方法准确率会高一些。
1.给下列加点字注音。
谢太傅( )骤( )无奕女 ( )差可拟( ) 尊君在不( )谢道韫( )俄而( )
2.选出下列句子划分停顿正确的选项。
(1)左将军王凝之妻也。
A. 左将军/王凝/之妻也。 B. 左/将军/王凝之/妻也。
C. 左将军/王凝之/妻也。 D. 左/将军/王凝/之妻也。
(2)元芳入门不顾。
A. 元芳/入门/不顾。 B. 元芳/入/门不顾。
C. 元芳/入门不/顾。 D. 元/芳入/门不顾。
3.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅一家咏雪的背景,极其简练地交代了时间
__________、地点___________、人物_________________、 事件“_____________”等要素。
4.你认为文中的元芳和友人分别是怎样的人?请作评价。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
阅读《咏雪》回答问题。
1.写出“儿女”一词的古今义。古义:__________ 今义:_____________
2.翻译下列句子:
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似”?____________________________________
兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。_______________________________________
3.在文中找出两个以雪为主体的比喻句。你认为哪个更好?为什么?
___________________________________________________________________________。
阅读《陈太丘与友期》回答问题。
1.解释下列加点词语。
与人期行( ) 相委而去( ) 下车引之( )
2.翻译句子。
答曰:“待君久不至,已去。__________________________________________。
3.陈远方不再理会客人是因为客人________又__________。你怎样看待元芳的这种行为?
____________________________________________________________________________。
1.下列加点的词解有误的一项是()
A.与儿女讲论文义(儿子女儿)B.撒盐空中差可拟(相比)
C.太丘舍去,去后乃至(才)D.与人期行,相委而去(丢下,丢弃)
2.下列句子解释有误的一项是()
A.俄而雪骤B.即公大兄无奕女
译:突然间,雪下得紧了。译:就是谢安长兄的女儿无奕
C.待君久不至,已去。D.元方入门不顾
译:等了很久也没来,已经离开了。译:元方头也不回地走了。
3.下列句子中加点词与“尊君在不”中的“不”用法不同的一项是( )
A.诲女知之乎 B.学而不思则罔 C.路转溪忽见 D.学而时习之,不亦说乎。

自我反思港:
失误点总结:____________________应对措施:___________________________
11 《春》

█ 锁定目标
1.(知识目标)阅读浅显文言文,积累常见的文言词语。
2.(能力目标)练习自主、合作、探究的学习方式。
3.(情感目标)学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。

?作者名片:刘义庆(403——444),南朝宋彭城(现在江苏徐州)人,任荆州刺史,爱好文学。《世说新语》是由他组织的一批文人编写的。



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