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新人教版七上《秋天的怀念》(第1课时)学案

新人教版七上《秋天的怀念》(第1课时)学案
作者:佚名  时间:2016-11-10 18:23:50

资源介绍

2 秋天的怀念
【预习课导学】(自习20分钟)
预习任务:
资料准备:了解史铁生以及本文写作背景。
自主积累:将这篇散文重点的字词摘抄至摘抄本上注意其音、形、义。
自我感悟:感悟母爱无私、博大、宽容的特点,体会作者对母亲的深深的愧疚与怀念之情。
预习步骤:第一步:初读文本 读顺读畅:认准字形、读准字音,遇到难懂的词语和句子出来。了解作者史铁生的生平与写作背景。
第二步:再读文本,体会情感:1、欣赏电视散文《秋天的怀念》。2、边读边结合写作背景、自己预习的成果以及平时的积累试着理清文章脉络,概括文章、理解文章内容,并概括文章。3、再次默读课文,、圈划、朗读我和母亲的神态、动作、语言等描写,作好简单批注。同时在文中划出令你感受最深或最喜欢的语句和词语,并试着从字面义和语境义、主旨和情感等方面进行赏析。
【探究课导学】
学习目标
1、了解作者、及写作背景,理解积累“诀别、瘫痪、 整宿整宿”等词语。能够有感情的朗读这篇文章,理解课文的主要内容。
2、 通过合作探究,品味文章精彩词句,抓住人物的动作、神态、语言体会人物的内心世界,学习作者透过一些小事来表达真情实感的写作方法。
3、激情投入,阳光参与,领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发感恩情怀。
【资料助读】
作者简介: 作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起,在自己的“写作之”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的反而是我们益幽暗的内心。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时,史铁生却居住在自己的内心,仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉,仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发,坚定地与未明事物作斗争,这种勇气和执着,深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
背景资料:在史铁生21岁的时候,突然得了一次重病,导致身体发烧,高位截瘫。也就是在那一年,他的母亲也去世了。后来,在他的许许多多的文字里,都写到了他的母亲。母爱这个主题,史铁生一直是牵肠挂肚的,纵观他的成长之路,其实就是母亲用生命的代价铺就的,因为他对母亲的理解是在母亲去世以后,这使沟通成为永远的不可能,也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,使他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇。《秋天的怀念》这篇散文就是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
【预习检测】(课件展示)
【自研自探导学】
文题“秋天的怀念”的含义是什么?(提示:可以分解成“作者怀念谁?为什么会怀念?为什么在秋天怀念?”几个方面来理解文题。)
2、直接描写和间接描写相结合是本文写作上的又一特色,思考文章哪些地方使你体会到母亲那深沉而无私的爱?(提示:细细体会文中直接描写母亲的神态、动作和语言的词句,分析其中蕴涵的思想感情,还可以通过对“我”暴躁任性的描写和母亲的慈爱宽厚的描写相对照中体会母爱的深沉与无私。)

拓展延伸:
母亲走了,带着对子女深深地挂念;母亲走了,遗留给儿子永无偿还的心情。联系你的生活实际,回忆你的父母为你做的点点滴滴的小事,此时此刻,你想对他们说些什么呢?你又打算怎么回报他们呢?(提示:情感真实,言之成理即可)
【互动程序及展示方案】
1、两人小对子:
相互检查自研成果,用红笔给对方评定等级;对子间交流自学时遇到的疑难问题。
2、小组互助:
组长主持组内的互动,重点交流内容——文章的写法、情感。
3、任务分工
①抽签:明确各人的展示任务。
②预演:围绕展示任务,参照展示方案,优化展示内容,分派展示任务,进行组内展示预演。
4、展示方案
1、要有“朗诵---解析---质疑——对抗——总结”等完流程。
2、点评同学点评思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的联系拓展,其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。
【当堂检测】(课件展示)
【归纳小结】
【日清过关】
一、 读拼音,写词语。  
zá shí yāng shàn
( )碎 ( )养 ( )求 仿( )
二、 辨字组词。 
侍( ) 踩( ) 诀( ) 悴( ) 矫( )
  待( ) 睬( ) 绝( ) 碎( ) 骄( )
  
碗( ) 锤( ) 狠( ) 槐( ) 谣( )
  豌( ) 捶( ) 恨( ) 愧( ) 摇( )
三、 按课文内容填空,然后背诵。
黄色的花( ),白色的花( ),紫红色的花( )而( ),泼泼洒洒,秋风中正开得( )。
指出下列句中省略号的作用。
(表示内容省略(表示话未说完(表示意味深长
咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……( )
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……( )
C.她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”( )
五、将成语补充完整,并解释所填字的意思。
  1.喜出( )外:
  2.翻来( )去:
  3.恍然大( ):
  4.名( )其实:
  5.深情厚( ):
解析文中两处景物描写的作用
窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
七、本文在内容上主要表达对母亲的怀念,但作者为何不以“怀念我的母亲”为题,而以“秋天的怀念”为题,好在哪里?(★)
八、母亲为什么如此急切地想带儿子去看菊花?“好好儿活”是怎样的活?(★)
下列句子没有语病的一项是( )(★) 
A.我国人口众多,盲人世界也是世界上最多的国家。
B.甘肃省第二届中学生运动会将于8上旬在白分肥举行,本届运动会新增游泳和羽毛球两个项目。
C.到了河西地区,使我认识倒沙漠化危害有多大。
D.政府不熂继续加大财政投入,以解决农村城镇化经费短缺问题。
【培辅期望】(附培辅单)
疑惑告知:
【自主反思】(日反思)

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