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《天净沙·秋思》导学案

《天净沙·秋思》导学案
作者:佚名  时间:2016-11-10 21:01:23

资源介绍

曹县一中初一语文成功导案
课题:《天净沙 秋思
主备人:赵娟 审核:初一语文组
成功学习
(一)成功目标
了解作者致远及其作品和元曲相关知识。
理解词中所描写的意象和表达的思想感情。
体会作品中情感抒发与景物描写的关系,感受词人写景的妙处。
背诵并默写课文。
(二)成功自学
宝贝们,请你们借助课下注释、工具书,筛选重要信息并牢记,解决目标1。
孩子们,下面快速读作品,找出文中所运用的意象,借助课下注释或工具书等方式,小组交流讨论,在理解文意的基础上,体会作者的思想情感。再选择其中的一句充分联想和想象,用自己的语言细致刻一下,解决目标2,加油吧!
孩子们,请你们借助工具书和现在对作品的理解,说说作品中景物描写情感抒发的关系。宝贝们,再想想小令的第二句与第一三句有何不同?对全诗主旨的表达有何作用?来解决目标3吧!
孩子们,相信通过以上的学习,你已经会背诵这首小令吧?快把它默写下来吧!同桌互评,解决目标4.
(三)成功量学
我来介绍作者和元曲知识。
我能找出意象并说出作者所表达的情感。
我来分析苍凉.伤感的气氛里穿插温馨场景的作用。
《天净沙.秋思》一句一景,我来选择其中的一句扩写,用“我仿佛看到了……”的句式来细致描绘。
二、成功展示
三、成功检测
(一)基础题
1.《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______,秋思是散曲的______。
2.《天净沙·秋思》作者______,是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
(二)理解曲文内容
1、对这首曲的赏析,不恰当的一项是 (  )
A.这首曲的题目叫“秋思”,“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C.“小”一句读来令人亲切,可仔细想去,却更增添了“断肠人”的愁绪。
D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方”。
2、对这首曲的赏析,不恰当的一项是 (  )
A.前三句十八个字,写了九种景物,有静有动、有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
B.这首小令,写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。
D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。
3、对这首曲的赏析不正确的一项是(   )
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。
4、从前三句中挑选一句,描述一下画面,说出景物特点。
此曲哪一句点明了主旨?表达的是一种怎样的情感?
6、试分析这首小令被称为“秋思之祖”的原因。
四、成功反思

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