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新人教版七上《春》导学案

新人教版七上《春》导学案
作者:佚名  时间:2016-11-27 20:27:22

资源介绍

浙江省金华市汤溪中学七年级语文上册《第11课 》导学案(无答案) 新人教版
  教师寄语:一年之计在于春,一之计在于晨。
 学习目标: 
1、有感情地朗读全文,学习作者准确生动的用词,体会作者清新自然的语言风格;体 会比喻,拟人等修辞手法的作用。
 2、加深对文章内容的理解;学会赏析语言。 
3、体会作者对春天无限热爱的感情;培养热爱大自然,保护环境的习惯,形成学生健康的审美情趣。
 学习重点: 
1、整体感知语言美,体会作者借景抒情的写作特点。 2、学会赏析本文语言的写作方法。 学习难点:  通过产生联想,学会赏析本文语言。
  学习过程:
 一、积累运用 
1.①《春》的作者是________,根据课文内容,可知此文的体裁是________。 ②“________________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,________________,________________,________________,________________。 
2.解释下列词语的含义并造句。 ①酝酿—— 造句:  ②花枝招展—— 造句: 
3.选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项(    ) A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 C.红的像火;粉的像霞;白的像。  D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
 4.括号里选出恰当的词语,填在横线上。  ①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹  飞)着。 ②小也青得________(刺  逼)你的眼。 ③山________(湿润  朗润)起来了。  ④傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光________(衬托  烘托)出一片________(安静  寂静)而和平的。 
5.按要求默写课文。 
①描写春花色彩鲜艳的排比句________________________________ ②描写春雨细密、闪烁的句子________________________________ 
6.我所了解的作者:
 二、自主探究 
1.考考你的修辞知识:请指出下面各句所使用的修辞方法。  A. 你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(    )  B. 东风来了,春天的脚步近了。(    )   C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。(    )  D. 红得像火,粉得像霞,白得像雪。(    )  E. 
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨中静默着。(  )  F. 太阳的脸红起来了。(    )  
2. 检查一下你的知识积累:请写出有关春天的诗句。  (1)  (2) (3)  (4)  (5)  3. 积累精彩的句子,你会越来越有才华。请看下面的空,你会填吗?  A. 侧面烘托花多的句子 B. “春花图”中想象的句子  C. “春雨图”中明写春雨暗写风的句子 D. “春风图”中引用的句子 E. 描写春雨的全景图的一句  
三. 讨论交流,合作释疑 
1.  整体感知课文,思考:作者围绕一个“春”字,写了哪些方面的内容?其中哪一个内容写得最详细?你是怎么看出来的?                                                    
2. 请带着感情读第一段,体会这一段表现了作者怎样的感情,哪些词语最典型?  有何感受?  
3.赏析第二段,概括第二段内容,体会作者运用了哪些修辞手法,有何作用?   
4. 有感情地朗读3—7自然段“绘春”部分,概括每一段的主要内容,仔细体会作者的感情。   
5. 体会最后“赞春”部分,分析其表达上的作用。     四、拓展延伸  1.你能准确地把握作者写“春”的总体思路吗?请写在下面。  2.文中描绘的图的先后顺序可以调换吗?请说出理由。 
 五、达标检测  
1. 下面加点字的读音有错误的一组是(    )   A睡(shuì)醒    赛(sài)跑      蝴蝶(dié)    捉迷藏(cáng)   B胳膊(bo)      抚摸(mō)     应和(hé)     鸟巢(cháo)  C酝酿(niàng)   薄(báo)烟    黄晕(yùn)    抖擞(sǒu)  D蓑(suō)笠      散(sǎn)落    润  (rùn)湿     眨(zhǎ)眼
  2. 修辞方法与其它不同的一项(    )   A. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。  B. 东风来了,春天的脚步近了。   C. 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。  D. 红得像火,粉得像霞,白得像雪。 
 3. 阅读文章第三段,回答以下问题。  (1)“桃树、杏树、梨树??你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花              的
              特点?   (2)文中的“闹”字用得好,下面解释正确的一项是(    )  A. 成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫。  B. 写出蜜蜂之多,场面之大。   C. 衬托花朵繁盛和盛开的花儿的甜香。  D. “闹”字表现了花下蜜蜂、蝴蝶之多。   (3)说野花“散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的”是因为(    )  A. 野花多,让人有目不暇接的感觉。  B. 野花多,而且有阳光照射和风的吹动。   C. 阳光照射下,明丽的花会反光,就使人产生像眼睛像星星的感觉。  D. 野花的颜色明丽、丰富,再有阳光的照射。 
 4.阅读理解  ①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。  ②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。  ③牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。  ④“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (1)为上面文字按原文顺序排序________。 (2)解词:  卖弄——                                   宛转——  (3)这段文字从________觉写春风的柔和,从________觉写春风的芳 香,从________觉写春风的和悦,把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动。 (4)春风特有的芳香是指________。 (5)概括这段文字的主要内容

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