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《春》教案

《春》教案
作者:佚名  时间:2016-11-2 19:50:36

资源介绍


【学习目标】
1. 学习准确生动的用词,体会清新自然的语言风格;体会比喻,拟人等修辞手法的作用。
2. 通过阅读、讨论、赏析语言等手段,培养学生自我构建知识的能力。
3. 反复朗读,增强朗读能力,加深对文章内容的理解;学会赏析本文语言的步骤。
【学习重点】
1. 整体感知语言美,体会作者借景抒情的写作特点,体会比喻,拟人等修辞手法的作用。
2. 学会赏析本文语言的方法。
【学习难点】
1.通过阅读、讨论、赏析精彩语段。 2.对一些词句的深层含义的理解。
积累与运用
1.给下列加点的字注音。
酝酿(        )   抖擞(       )   应和(        )  支撑 (        )
宛转(       )  抚摸(       )   嘹亮(      ) 扣人心弦( )
2.根据拼音写汉字。
①一切都像刚睡醒的样子,xīn xīn rán (        )太阳的脸红起来了。
②鸟儿将cháo (    )安在fán huā nèn yè(        )当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。21世纪教育网版权所有
③傍晚时候,上灯了,一点点huáng yǜn (     )的光,hōng tuō (   )片安静平的。21cnjy.com
感知与领悟
3.全文围绕一个“”字展开,着力地描绘了五幅图,把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前;试找出这五幅画并请分别概括每幅春景画的特点。





4. 课文以三个比喻句结尾,请写出这三个比喻句,说说他们分别从哪个角度赞美春天的?并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系。21·cn·jy·com
句子① ,赞美了春天的 ;
句子② ,赞美了春天的 ;
句子③ ,赞美了春天的 。
5. 上面三个比喻句能否调整顺序?为什么?

交流与探讨
6.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中加点的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。21教育网
①小从土里钻(长)出来。
蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着。
③春风像母亲的手抚摸(吹)着你。
拓展与延伸
7. 例句:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
   春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
   春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
仿句:夏天像                  。
  秋天像                   。
   冬天像                  。
8. 大自然的色彩是绚丽的,红的花,绿的叶,蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的,红的热血,绿的生命,蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的理解。请以“我爱________色”为题写一篇小作文,字数300左右。

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