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2014年秋人教版七年级上册:第11课《春》学案

2014年秋人教版七年级上册:第11课《春》学案
作者:佚名  时间:2016-11-14 19:43:50

资源介绍


第一课时
一、明确目标
1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者,感受文章思路。
2学习诵读方法、包括感知朗读、默读、声情并茂朗读,以读求知,以读悟情。
3、培养学生热爱自然环境,热爱社会生活,充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。
二、 自主预习
1、 给下列加点词语中的加点字注音
酝酿( ) 黄晕( ) 披着蓑衣( ) 涨起来( )
宛转( ) 应和( ) 戴着斗笠( ) 抖 擞( )
2、朱自清,字 ,江苏扬州人,现代 家,诗人,代表作有 , 等。
3 、解释下列句子中加点的词语
A 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。( )
B ……还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿( )
C 舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。( )
D 天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着( )
4、本文共描绘了哪几幅春天的图景?
三、合作探究
(一)整体感知
1朱自清先生抓住了春天了哪些有代表性的事物来描写春天的?
2、描绘了几幅图?
3、作者在文中表达的感情是什么?
(二)深层探究
1 赏析:
A 在朱自清先生描绘的一幅幅春的卷里,你最欣赏的是哪幅图?请说出理由。
B 这些春的图画中,找出文中用来哪些优美、贴切的词、句,哪些修辞手法来描
我选的名句是: 这一名句:
写景物的。
(三)语言品析
1、修辞美
(1)盼望着,盼望着……
(2)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
2、炼字美
(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
(2)树叶儿绿得发亮,小儿也青得逼你的眼。
第二课时
四、 当堂评价
精读第6段,思考并回答问题
1.这段写了几层意思?
2.春雨绵绵夏雨急,文中哪几句话突出了春雨的特点?分别写出了春雨的哪些特点?
3.雨中景都写了什么?
4.描写雨中景时采用什么顺序?
5.本段描写春雨及雨景表达了作者怎样的思想感情?
6.哪些语句传达了这种感情,试举例说明。
7.本段运用了哪些修辞方法?
五,拓展提升
窗前的树
我的窗前有一棵树。
那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台相齐,碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
坐在我的书桌前,一树浓阴收入眼底。从春到秋,由晨至昏,任是着意的或是不经意抬头,终是满眼的赏心悦目。
那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候,它就站立在这里了。或许,我还没出生的时候,它就已成为一棵树了。就因为它的缘故,我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如愿,我们从此天天享受着它的清凉与恬静,很是满足,很觉幸福。
洋槐在春天,似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青,它才爆出米粒般大的嫩芽,只星星点点的一层隐绿,悄悄然绝不喧哗。又过了些子,忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞,又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒,那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥郁走上阳台,你的精神为之一振,你的眼前为之一亮,顿时整个世界都因此灿烂而壮丽:满满的一树白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微飘荡,花气熏人,人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花,一小朵一小朵地放进嘴里,如一个圣洁的吻,甜津津、凉丝丝的。轻轻地咽下,心也香了。洋槐开花的日子,是我们的槐花节。
槐花开过,才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸,便也文思灵动起来。那时的文字,就有了些许轻松。
夏日的洋槐,巍巍然郁郁葱葱,一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日,烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨,暴雨如注时,偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒,满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮,它翻滚,它旋转,它颤栗,它呻吟。曾有好几次我以为它会被风暴折断,闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间,我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后,它轻轻抖落身上的水珠,那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮,饱含着水分,安详而平静。
那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动,自己的心似乎也变得干净而澄明。雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去,我想这书桌会不会是用洋槐木做成的呢?否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力。
洋槐给我一春一夏的绿色,到秋天,艳阳在树顶涂出一抹金黄,不几日,窗前已被装点得金碧辉煌。秋风乍起,金色的槐树叶如雨纷纷飘落,我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切,它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然,一种整合,一次更新。它们一日日稀疏凋零,安然地沉入泥土,把自己还原给自己。他们需要休养生息,一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再回来。
冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡,向我展示它的挺拔与骄傲。或许没人理会过它的存在,它活得孤独,却也活得自信,活得潇洒。寒流摇撼它时,它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂,指挥着风的合奏。树叶落尽以后,树权间露出一只褐色的鸟窝,肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫,几只麻雀飞来飞去到我的阳台上寻食,偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过,时喜时悲地营造出一派生命的气氛,使我常常猜测着鸟们的语言,也许是在提醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是槐花如雪。
四季的洋槐便如一幅幅不倦变幻的图画,镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来,老槐衰而复荣、败而复兴,重新回来的是原来那棵老槐;可是,我知道它已不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶、每一滴浆汁,都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老槐树。
年复一年,我已同我的洋槐度过了六个春秋。在我的一生中,我与槐树无言相对的时间将超过所有的人。这段漫长又真实的日子,槐树与我无声的对话,便构成一种神秘的默契。
1、请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同特征。(4分)
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2、从文中提供的信息看,你觉得洋槐最可贵的品质是什么?(3分)
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3、作者写夏日的洋槐,为什么要着力写暴风雨中的洋槐?(3分)
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4、自选角度品析下面这个句子。(3分)
雪后的槐树一身素裹银光璀璨,在阳光还未及融化它时,真不知是雪如槐花,还是瑰花如雪。
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5、从洋槐的身上,你获得了怎样的生活启示?树的家族较大,你最敬佩的是什么树?请谈谈你的理由。(5分)
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六、课后检测
1、给下列加点的词语选择正确的含义
(1) 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。( )
A 万物 B 全部 C 它们 D 大地
(2) 鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。( ) A 夸耀 B 炫耀 C 显示 D 卖
(3) 傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的。( )
A 陪衬 B 衬托 C 渲染 D 突出
(4)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望( )
A 计算 B 打算 C 计谋 D 设计
2、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。
(1) “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2) 风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
(3)鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
(4) 牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
写嗅觉的:
写听觉的:
写触觉的:
七、课后反思

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