把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版六下试题下载

《两小儿辩日》练习(1)

《两小儿辩日》练习(1)
作者:佚名  时间:2017-1-20 2:15:00

资源介绍


( 总分:50分 时间:45分钟)
班级: 姓名:
一、积累与运用
1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字,要求书写美观、规范、工整。(4分)(自编)(A)
我们生活在农村这一广阔天地里,我们要用我们的辛劳去美化农村环境,创造美滋滋的生活,完成时代fùyǔ我们的使命,千万不要让我们年老后,后悔、wǎnxī。

















2.解释下列各句加点词(8.5分)(自编) (A)
(1)孔子东游( )( ) (2)见两小儿辩斗( )( )
(3)问其故( ) (4)我以始出时去人近( )( )
(5)日初出大如车盖( )( )(6)及日中则如盘盂( )( )
(7)此不为远者小而近者大乎( )( )
(8)孔子不能决也( ) (9)孰为汝多知乎( )( )( )
3.解释下列各句中的虚词(自编)(13分)(A)
(1)为 及为相( ) 而能以天下事为己任( )
项为之强( ) 舌一吐而二虫尽为所吞( )
知之为知之,不知为不知( ) 悉为两段( )
方为秋田之害( ) 可以为师矣( )
孰为汝多知乎( ) 此不为远者小而近者大乎( )
(2)以 太祖常劝以读书( ) 而能以天下事为己任( )
普又以其人奏( ) 跪而拾之以归( )
岁以大穰( ) 我以日始出时去人近( )
是以谓之“文”也( ) 意将隧入以攻其后也( )
(3)而 而能以天下事为己任( ) 拔山倒树而来( )
舌一吐而二虫尽为所吞( ) 学而不思则罔( )
学而时习之( ) 默而识之( )
而两之并驱如故( ) 而日中时远也( )
4.写出下列各句中加点词的古今意思(自编)(2分)(A)
去 古: 今: 汤 古: 今:
二、阅读理解
(一)孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。  
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”  
一儿以日初出远,而日中时近也。  
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”  
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”  
孔子不能决也。  
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
5.解释加点的字词(2分)(自编)(A)
孔子东游( ) 及日中则如盘盂( )
问其故( ) 此不为近者热而远者凉乎( )( )
6.下列各句中加点的词与“问其故”中加点词用法不相同的一项是( )(1分)(自编)
A.其喙有钳 B.先自度其足 C.密使其妻见喻皓之妻 D.普又以其人奏
7.用“/”标出下面句子四处朗读停顿(2分)(自编)(A)
我 以 日 始 出 时 去 人 近,而 日 中 时 远 也。
8.翻译句子(3分)(自编)(A)
(1)一儿以日初出远,而日中时近也。译:
(2)孰为汝多知乎? 译:
9.“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?从这个故事中,孩子的态度可用《论语》中的哪句话来概括(3.5分)(自编)(B)

(二) 处之不易①(自编)
殷仲堪②既为荆州,值水俭③。食常五碗盘④,外无余肴。饭粒脱落盘席间,辄拾以啖之。虽欲率物⑤,亦缘其性真素⑥。每语子弟⑦云:“勿以我受任方州⑧,云我豁平昔时意⑨,今吾处之不易。贫者士之常⑩,焉得登枝而捐其本⑾?尔曹其存之⑿!”
注释:①处:居于高位;易:改变。②殷仲堪:人名。晋孝武帝太元十七年(392)任荆州刺史,太元十九、二十年,荆、徐二州水灾。他笃信天师道,生活俭省。③水俭:因水灾而年成不好。俭:歉收。④五碗盘:古代南方一种成套食器,由一托盘和放在其中的五只碗组成,形制较小。⑤率物:为人表率。⑥真素:真诚无饰;质朴。素:朴素。⑦语(读yu):动词,告诉。子弟:这里指子侄辈。⑧受任方州:受命担任大州刺史。方州:州。⑨豁(huo):抛弃。时意:时俗。⑩常:常态。⑾“焉得”句:意指不能因为登上高枝就抛弃树干,比喻不能因为身居高位就忘掉了做人的根本。⑿尔曹:你们。存:谨记。
11.解释下列加点的字的含义。(2分)  (B)
①殷仲堪既为荆州( ) ②值水俭( )   
③虽欲率物( )    ④亦缘其性真素( )
12.下列各句中加点的词与“勿以我受任方州”中加点的词用法相同的一项是( )(1分) (A)
A.我以日始出时去人近 B.是以谓之“文”也 C.太祖常劝以读书 D.普又以其人奏
13.用“/”标出下面句子两处朗读停顿(2分)
焉 得 登 枝 而 捐 其 本?
14.翻译下面两句话。(4分)
(1)虽欲率物,亦缘其性真素。译:
(2)每归府第,阖户启箧取书,读之竟日。译:
15.从殷仲堪的言行看,我们在日常生活中,如何做人?(2分)(C)


参考答案:
一、积累与运用
1.赋予 惋惜
2.(1)游:游历(2)辩:辩论、争论 斗:争、争胜负 (3)故:缘故,原因
(4)始:刚 时:时候 (5)出:出来 如:像 (6)则:就
(7)小:显得小 大:显得大 (8)决:判定
(8)孰:谁 汝:你 知:同“智”,智慧
3.(1)为 做、任、担任 当作、作为 因为 被 判断词,是 做 成为 成为
同“谓”说 判断词,是
(2)以 介词,用、拿 介词,把 介词,把 相当于“而”,不译
介词,因,后省“之” 认为 因为 连词,来 用来
(3)而 转折连词,但、却 表修饰 表承接,便、就 转折连词,却
表承接 表修饰 转折连词,可是 表并列
4.去 古:距离 今:从一地到另一地
汤 古:热水 今:烹调后汁特别多的副食
5.到东方 等到 询问 觉得热 觉得凉
6.D指示代词,这(例句中“问其故”的“其”为代词他们A代词,它的 B代词,自己 C代词,他的)
7. 我 以 /日 始 出 时 /去 人 近,而 /日 中 时 /远 也。
8.(1)另一个小孩认为太阳刚刚出来时(距离人)远,而正午时(距离人)近。
(2)谁说你智慧多你?
9. 不能。说明人们懂得的东西是有限的,知识是无穷的,即使博学的人也会有所不知。其次,人们从小就要乐于思考,善于思考,宇宙无穷,知识无穷,学无止境,需要我们不断地质疑,需要我们不断探索。 知之为知之,不知为不知,是知也。


  本站免费提供《两小儿辩日》练习(1)资源,《两小儿辩日》练习(1)的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    《两小儿辩日》练习(1)1/4)