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《我最好的老师》ppt课件【13页】

《我最好的老师》ppt课件【13页】
作者:佚名  时间:2016/11/23 0:59:24

资源介绍

21.我最好的老师 山西省阳泉市郊区河底镇山底小学  刘晓丽
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册

1、读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会他告诉我们的道理。 2、进一步学习通过具体的事例说明道理的方法。
学习目标:
初读课文,读准字音并想一想课文讲了一件什么事?
自学提示一:
多音字:糊 词语: 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 受益 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味

课文主要讲了一件什么事?

不用说,我们全都气炸了,这算什么测验?怀特森算哪门子老师?

自学提示二: 快速浏览5---7段,从哪些地方看出怀特森老师是最好的老师?出有关语句。

每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。

现在我全明白了: 怀特森老师他告诉我们: 。 所以他是最好的老师。

你有自己喜欢的老师吗?

你还知道哪些不迷信书本、不迷信权威的故事?

蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发音靠的是翅膀震动------这个被列入我国小学教材的生物学“常识”,被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手,确实难能可贵!无数生物学家没有发现的自然奥秘,小小的聂利发现了;成年人没有怀疑过的来自书本的“定论”,聂利把它推翻了。 《人民报》的报道说,聂利的发现过程并不复杂:她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下双翅)的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停,然后用放大镜观察了一个多,终于找到了蜜蜂的发声器官。 如同许多重大科学发现一样,发现过程本身也许并不曲折,关键在于发现者是否勇于向“定论”提出质疑,向科学权威提出挑战。体现在聂利身上的离经叛道和勇于怀疑的精神,比“蜜蜂的发声器官”这个发现本身更为可贵。 -------摘自《京华时报》2003年11月21日

不要迷信书本, 也不要迷信权威。

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