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《顶碗少年》课件

《顶碗少年》课件
作者:佚名  时间:2016-10-23 23:53:41

资源介绍

赵丽宏 顶碗少年
激发兴趣,导入新课 同学们,你们喜欢看杂技表演吗?谈谈你的感受。 是的,杂技是一项很复杂的表演,有时一个节目经过几年的训练,可以说是台上3分钟,台下十年功。但是你想过没有,当一个杂技演员在表演时两次出现了失误,他还有信心表演下去吗?今天我们就来读读顶碗少年的故事,你或许你会从中悟出一定的道理来。

赵丽宏(1951——)
诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学毕业后曾下乡“插队”,种过田,当过乡邮员、教师。1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员 。著有散文集《生命》、《爱在人间》、《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽,重视创造诗的意境和情调,是一位有创作个性的散文作家。


解释下列词语: 萦绕: 陶醉: 不知所措: 喧哗: 惊心动魄:
盘旋往复。 很满意地沉浸在某种境界。
不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。
大声说笑,声音嘈杂。
形容使人十分紧张。
初读课文 理清情节
顶碗少年经历了两次失败,面对这两次失败,他的表现如何,观众的表现又是怎样的?试分析他们当时的心理活动。

探究质疑,把握文章主旨。
作者花很多笔墨,描写在场观众的表现有何作用? 作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”,三次写有何不同,为何这样写? “那位白发老者嘴里低声说了句什么”,根据上下文,你想想他可能说了什么?

学习课文后你有什么感受?
同学们,在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有敢于拼搏的人,才是胜利者。在山穷水尽和绝境里,如果我们再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天地的严寒,再搏一下,可能会迎来温暖的风;在无边无际的大海上,再拼搏一下,就会到达大海的彼岸;在一眼望不到顶的山脚下,再拼搏一下,就一定会登上世界最高峰……课文学完了,但是让我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪。

拓展延伸,启迪思维
课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者,,但正是这位老者的出现,使故事发生了根本性的转变,他给少年的仅仅是几句话,但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理,请你按提示改写课文:   在以后的岁里,不知怎的,我常常会想起那位矮小结实的白发老者,想起……

布置作业,巩固拓展。
如果你是现场的一位观众,你想对顶碗少年说些什么呢,把你想说的话写下来。

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