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《匆匆》ppt优秀课件

《匆匆》ppt优秀课件
作者:佚名  时间:2017-2-22 2:15:00

资源介绍

冀教版 五年级 语文 上册 第二单元
匆匆 朱自清
作者简介:朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,现代散文家、诗人。 生于光绪二十四年十初九( 1898年11月22),卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学哲学系,后在杭州第一师范(现在杭州高级中学)、扬州第八中学等校教书。1921年加入文学研究会,1925年任清华大学任教。 代表作:《绿》、《》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文善于把真情实感通过平易的叙述表达出来,文笔简约、朴素、亲切、娓娓动人,在文学界享有盛誉,被誉为“美文”。       

写作背景:这篇散文写于1922年3月,当时作者已 经24岁。五四运动时,朱自清为光明和新时代的到 来欢呼。五四高潮过后,由于旧的东西没有摧垮、 新的社会蓝图又不清晰,朱自清陷入了思想苦闷中, 徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中,眼看宝贵 的时光从身边白白地流逝,于是作者写下了这首感人 的散文诗。作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受,表 达了对人生意义的思考,表现了要有所作为、有所贡 献和力求上进的可贵精神。

文章体裁: 散文 散文以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的。

品读一: 我们的日子为什么一去不复返呢?
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的 时候;桃花谢了,有再开的时候。但是聪明的,你告 诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人 偷了他们吧,那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃 走了吧,现在又到了哪里呢?

燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开
逝去的日子不再回 对比 用形象化的对比有什么作用?
引出对时光和人生的思考。

说说这句话的含义? 品读二 我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子,我不禁头涔涔而泪潸潸了。

八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流大海 对比 表现了日子“溜去”的特点是:不知不觉,无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小,人生多么短暂。
比喻
我们的日子为什么一去不复返呢?
我的日子逝去了多少呢?

我们的日子为什么一去不复返呢?
我的日子逝去了多少呢?
八千多个日子是怎样逝去的呢?
在第三段,作者又提出了什么问题?

品读三: 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚哇,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
时间是抽象的,但作者却把它写得形象可感。说说作者是怎样在这一段表现“时日匆匆”这一意境的。

在这一段里,作者用拟人手法写太阳:“他有脚,轻轻悄悄地挪移”;他从盆边,从碗里,从眼前,从手边过去了;他从我躺着的身上,休息的脚边跨过和飞去;我叹息时,又从叹息里闪过。他逝去得飞快,无影无踪。这样生动具体的描写,让我们见到了时光的形象,他再不是看不见摸不着的空灵之物,而是有形有迹,可见可寻。
作者思想感情:回顾——惋惜

作者回顾自己逝去了的八千多个日子:从白天 到晚,一日之间,“我”尽管在琐琐碎碎、平平庸 庸、毫无意义的活动之中,而太阳却毫不留情离我 而去。八千多个日子就是这样过去的。

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