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《两小儿辩日》优秀教案

《两小儿辩日》优秀教案
作者:佚名  时间:2016-11-22 23:32:40

资源介绍

文通中学七年级语文教案(强) NO.21
课题:两小儿辩日 主备人 张建刚 审核人 周
一、教学重点
根据注释,在教师的引导下,通过小组合作读懂文本。
二、教学难点
探究古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。
三、教学过程
【预习检查】
学生朗读课文,发现学生朗读中存在的问题。
【目标展示】
准确理解课文,探究古人善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。
【新知研习】
一、初读文本,层层深入。
1.教师配乐范读,读出文言文的停顿。
2.学生个人诵读,读准字音,读通句子。
3.同桌分角色读,读出人物的语气。
4.小组合作,根据注释理解文章大意
二、走进文本,整体感知。
1.“而中时远也”,如果完整的说,该怎么说?
明确:“远”前面省略“去人”二字。文言文中常有这种省略方式,被省略的字可以从上下文去找。
2.“远者小而近者大”,说的是视觉印象,即远的看起来小,近的看起来大。
3.“近者热而远者凉”,这是就触觉而言,近的觉得热,远的觉得凉。
三、加深理解,能力迁移。
1.学生朗读课文,加深理解。
2.面对小儿发问,孔子是什么样的反映呢?文中是如何说的?
明确:孔子不能决也!
3.讨论:这表现了孔子什么样的态度?和《<论语>八则》里,那一则是一致的?
明确:体现了孔子实事求是的态度!和《<论语>八则》里“知之为知之,不知为不知,是知也!”相一致。
4.教师组织学生对孔子这位伟人实事求是的态度进行讨论。假如你是孔子,你当时会怎么做?那么,你对孔子这种行为有什么感想呢?
【归纳总结】
《两小儿辩日》这个“辩日”的小故事中,我们看到了天真可爱、勤学好问的孩子,也看到了谦虚谨慎、实事求是的孔子,更让我们明白了知识是无止境的。
【巩固拓展】
1.为什么早晨的太阳看起来比中午的大呢?
这是视觉的差误、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大。而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳就显得小。
其次,同一物体白色的比黑色的显得大些,这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳格外明亮;中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度反差不大,就显得小些。
2.中午的气温比早晨的高多了,是不是此时的太阳比早晨离我们近些呢?
主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。同时,在里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快;中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热。温度的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远与近。
生活中你注意到哪些现象?谈谈你对此的思考和认识。
【预习指导】
预习《人民英雄纪念碑》
1.预习生字词。
2.了解说明顺序
3.举例分析说明方法及作用。
【板书设计】
【教学反思】

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