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《一夜的工作》教案2

《一夜的工作》教案2
作者:匿名  时间:2016-10-14 16:59:10

资源介绍

第2课时
(一)教学目标
1.正确划出课文的中心句。
2.学习理解二、三段,借助中心句领会文章中心思想。
(二)教学过程
1.复习回顾。
课文是谁写的?写一件什么事?读了课文,印象最深刻的总理品质是什么?
2.划中心句。
默读课文,将课文中点明周总理全心全意为人民服务,艰苦朴素精神品质的中心句划出。
统一划出的中心句,本节课定向:在第二、三段中划出反映总理“多少劳苦,多少简朴”精神品质的语句,更好地领会中心思想。
3.研读课文。
(1)按“审阅前”、“审阅中”、“审阅后”给第二段分层次。
(2)出示灯片,默读填表。
①指导学习第一层。
这一层讲什么?哪些重点词语写出了总理的“劳苦”与“简朴”?
灯片出示第2自然段的3、4句,教师示范填表。
时间劳苦简朴
审阅前今晚上厚厚一叠一个写字台
(工作量重)两张小转椅
一盏台灯
为什么要特别点明“宫殿式的房子”?(对比,更突出陈设的简朴。)
让学生比较“非常”、“极其”、“十分”、“很”、“相当”的程度差别,理解“如此而已”的意思。
指导学生朗读,读出这些重点词,读出总理的“劳苦”与“简朴”。
②回顾学法,自学二、三层。
回顾第一层学法,出示灯片:默读理解--划重点词语--概括填表--朗读体会。
四人小组合作学第二层并填表。
时间劳苦简朴
审阅中一句一句审阅
一个小圆圈
不是......而是......
(工作认真负责)
个人自学第三层并填表:
时间劳苦简朴
审阅中公鸡叫明两杯绿茶
下午参加活动一小碟花生米
(工作时间长)
③点拨重点句学习。
“他不是......问我一两句。”总理不是浏览是什么?哪些词证明是仔细地审阅?
“花生米并不是......增加了分量。”这花生米究竟比平时增加了没有?增加了还好像没有增加,这说明什么?
(3)学习第三段。
假如你们也和作者一样亲眼目睹了总理这一夜的工作,回家路上会想些什么,说些什么?
自由读第三段,思考比较两个自然段的异同。(第7自然段从时间上纵向比,突出新中国总理的伟大;第8自然段从地域上横向比,突出社会主义中国总理的伟大。这两个自然段作者感情升华,由热爱到崇敬自豪,总结全文,点明中心。)
训练朗读:教师示范--自由学读--指名读--全班齐读--各自试背--选人背诵--全班试背。
4.布置作业。
(1)订正修改填表作业。
(2)完成作业本第4、5(2)题。
(3)表情朗读课文,背诵第三段。

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