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《别饿坏了那匹马》同步练习

《别饿坏了那匹马》同步练习
作者:佚名  时间:2016-10-31 1:37:10

资源介绍

别饿坏了那匹马》 习题精选
阅读:
他要感谢那只手
感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰 低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了,在放学后,她常常拉着他 粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1.S S 给第四自然段加上标点符号。
2.S S 为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”?
3.S S 在括号里填上恰当的关联词。
4.S S 假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画 画下来。
5.S S 小练笔:我要感谢——
 
 
答案:
1 .,  ,  ,  ,  :“  ?”  “  ,  。”  。< /span>
2 .(略)
3 .不仅……而且……
4 .(略)
5 .(略)

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