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《金色的脚印》ppt课件【15页】

《金色的脚印》ppt课件【15页】
作者:佚名  时间:2016-11-19 3:03:07

资源介绍

24 金色的脚印
字词积累 目不转睛 眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。
黯淡 昏黑。 兴高采烈 指兴致高昂,情绪热烈。
徒劳 无益地耗费劳力。 (jīng) (àn) (cǎi) (tú)
警惕 对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
无影无踪 一点踪影也没有。形容完全消失,不知去向。
惦记 心里老想着,放不下心。
耀眼 光线强烈,使人眼花。
延伸 延长;伸展。 (tì) (zōng) (diàn) (yào) (yán)
我给大家讲故事 男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去,它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸,并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来,小狐狸被送给安田先生,正太郎为要回小狐狸,不慎掉下悬崖,两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后,正太郎要回了小狐狸,和爸爸一起把它放回了山里,狐狸一家终于团聚并回到了树林中。

1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么? 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化? 3、课文为什么以“金色的脚印”为题?
自读课文,思考问题
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?
老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。 老狐狸入“虎穴”做窝,喂养、营救小狐狸。
问题探讨
2、它们和“我”的关系发生了怎样的变化?
(1)开始,“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功,觉得小狐狸可怜,出于同情,“我”想为小狐狸解开铁链。

(2)当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时,“我”打消了放小狐狸的念头。

(3)“我”为了满足自己的好奇心,让老狐狸施展自己的本事,又决定给老狐狸投送食物。渐渐地,老狐狸体会到“我”的善良,和“我”熟了,常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。

(4)当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时,是老狐狸给了“我”温暖,使“我”得以苏醒,“我”更加感动,为了报答救命之恩,“我”最终把小狐狸要了回来,让他们一家团聚。

3、课文为什么以“金色的脚印”为题?
重点理解:迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。

“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在地上狐狸的脚印。深层次看,“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西,在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚,又开始了它们美好的生活;这脚印,不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善,也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
金色的脚印
狐狸的故事 古今中外还有许多有关狐狸的童话、寓言故事,有兴趣的同学可以找几则来读一读。

这篇课文赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系,也展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。

再见

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