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《有的人》ppt课件1

《有的人》ppt课件1
作者:佚名  时间:2016-11-1 2:29:44

资源介绍

有的人 ——纪念鲁迅有感 臧克家

臧克家,现代著名诗人,山东省诸城人。 1933年出版第一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又相继出版了 《泥淖集》,《呜咽的去烟》,《泥土的 歌》,《风集》,《欢呼集》及《臧 克家诗选》等诗集。
1949年1019,是鲁迅先生逝世13周年纪念日。 当时,全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种 纪念活动,诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念 活动,瞻仰了鲁迅故居,“对着这遗迹,想念鲁迅 的一生,心里感慨很深,便于11月1日写就了此诗。 此诗自发表以来,一直受到读者喜爱,广为流传。
写作背景
有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着。
有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛
有的人 把名字刻入石头,想“不朽”; 有的人 情愿作野,等着地下的火烧。
有的人 他活着别人就不能活; 有的人 他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人民永远记住他!
把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人, 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人, 群众把他抬举得很高,很高。
有的人 -纪念鲁迅有感
小组讨论   全诗分为几节?可以分为几个部分?各个部分讲了什么?
第一部分(第一节):对两种人的生与死进行评价。
第二部分(第二至四节):写这两种人对待人民群众截然相反的态度,赞颂了给人民当牛马的精神,揭露了反动统治者的腐朽。
第三部分(第五至七节):写人民对这两种人不同的态度,抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。

我们可以怀着_________的感情读这首诗。
崇敬、坚定、自信 思考?
有的人活着,他已经死了; 有的人死了,他还活着。 有的人,骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人,俯下身子给人民当牛马。 有的人,把名字刻入石头,想“不朽”! 有的人,情愿作野草,等着地下的火烧。 有的人,他活着别人就不能活; 有的人,他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的,人民把他摔垮; 给人民作牛马的,人民永远记住他! 把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早; 只要春风吹到的地方,到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。

1.文中写了几种人?是哪几种人? 为什么要写这另种人?
2.由此看出本文采用的表现手法是什么?
文中写了两种人,其实是两种对立的阶 级,写另种人是为了反衬鲁迅的伟大
本文的表现手法是对比

请找出每节诗中的对比
一.活着----死了  死了----活着
二.骑在人民头上--俯身做牛马
三.刻名字想不朽--情愿做野火,等火烧
四. 别人不能活--为多数人更好的活
五.摔垮--记住 六.名字烂的更早--到处是青青的野草
七.下场可以看到--抬举的很高很高
“活”--肉体还在 “死”--精神已亡
死--肉体不在 活--精神永存

有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大”
有的人 俯下身子给人民当牛马
作威作福 横行霸道 全心全意 为人民服务

有的人 把名字刻入石头,想“不朽”
有的人 情愿作野草,等着地下的火烧
活着为自己 死后想留名
为人民而战斗 为革命愿献身

有的人 他活着别人就不能活
有的人 他活着为了多数人更 好地活
侵害别人的利益 捍卫别人的利益
骑在人民头上的 人民把他摔垮; 给人民作牛马的 人民永远记住他! 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早; 只要是春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到; 他活着为了多数人更好地活着的人 群众把他抬举得很高高。
两种人的不同下场
根据你对诗句的理解,把对应的成语用箭头连接起来:
①有的人活着, 他已经死了。 ②有的人死了, 他还活着。 ③他活着为了多数人 更好地活。
①我为人人, 鞠躬尽瘁。 ②虽生犹死, 行尸走肉 ③虽死犹生, 永垂不朽。

鲁迅的骨头是最硬的,他没有 丝毫的奴颜和媚骨。这是殖民 地半殖民地人民最可宝贵的性 格。鲁迅是在文化战线上代表 全民族的大多数向着敌人冲锋 陷阵的最正确,最勇敢,最坚 决,最忠实,最热忱的空前的 民族英雄。鲁迅的方向就是中 华民族新文化的方向。 -----------毛泽东

小结 学习了这首诗,我们懂得了哪些知识和道理?
一,人应该怎样活着?
二,对人民的不同态度,会得到 人民怎样不同的回报?
要为人民,为社会,要勤勤恳恳, 乐于奉献。这样的人生才有价值。
骑在人民头上的,终被人民打倒 甘愿为人民献出一切的人,则在 人民心中永生。
一.本文的表现手法是   什么?
对比
你还知道哪些为人民服务的典范?
袁隆平 李素丽 大搞科研 兴国利民 全心全意 做好本职 ……
  野草,根本不深,花叶不美,然而吸取露,吸取水,吸取陈死人的血和肉,各各夺取它的生存。   但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。   我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。   地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可朽腐。   但我坦然,欣然。我将大笑,我将歌唱。
1.“地面”象征_____  “地火”象征_____ 2.上文的中心是__  A.赞美野草,表达作者对腐朽势力的憎恶。  B.赞美野草,表达作者甘愿牺牲一切的精神。  C.以野草自喻,同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。  D.以野草自喻,同时对黑暗社会以猛烈的抨击。
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黑暗势力 革命力量 C 拓展阅读
学过了本诗,你心中一定会涌起许多的感受吧,对自己的,对人生的,对社会的。那么,就拿起笔来吧,把你的感受写一写,副标题嘛,就叫做“读《有的人》有感”,主标题就要自己拟了。
拿起笔来,写一写你自己的感受吧!
我也要像作者一样用对比写一首诗

作为21世纪的小学生,
我们应该 怎 么 做 ? 把鲁迅的俯首甘为孺子牛 的精神化为自己学习的动 力,刻苦努力,发奋图强 以期学有所成,报效祖国 报效人民!   -----老师赠语

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