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《用心灵去倾听》ppt课件6

《用心灵去倾听》ppt课件6
作者:佚名  时间:2016-11-20 1:44:04

资源介绍

用心灵去倾听 人教新课标 六年级 语文 上册 第三组

1.想想这篇课文主要写了一件什么事? 2.课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事? 3.感受苏珊的美好的心灵。
整体感知
1.想想这篇课文主要写了一件什么事?
课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员 苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的 心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我” 对苏珊的深切怀念之情。

①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。
找到听“我”说话的人,其实就是找到了希望。那天,“我”在玩耍的时候,手指被锤子砸伤了,非常希望得到帮助,可是“家里没有人,哭也不会有谁听见”,“我”显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰,终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。

 ②小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。   
在“我”的记忆中,苏珊是个无所不知的小精灵。苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题,就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释。”在一次次心与心的交流中,两个人的心走在了一起,结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心,语言虽然朴实,读来却令人十分感动。

③你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅痛苦,同时对死亡充满了恐惧。如何化解“我”心中的伤痛,不让死亡留给“我”太多的恐惧呢?苏珊采用了更美好的一种说法。是啊,小鸟到另外一个世界去唱歌了,这是多么美好的事啊!听着这样的话,笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了,快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。

④但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是见面的意思,用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲,我们也从没见过面,是电话线把两个人紧紧地连在一起:苏珊就像母亲那样,耐心倾听“我”的心声,困难时给予帮助,痛苦时予以安慰。这就是“我”长大后,离开家乡,知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。文章这样写,也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫,推动了情节的发展。

当“我”的手指被砸伤时,她从孩子的哭声 中,听出了孤单、恐惧与无助,她用悦耳的声音 帮助孩子消除恐惧,指导孩子实现自救,赢得了 孩子的信任;“我”总是问她很多事情,她总是耐 心地回答我的问题,一遍遍地向我解释;当“我” 因心爱的金丝雀突然死去伤心时,苏珊宽慰孩 子,消除孩子对死亡的恐惧……
2.课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事?

苏珊作为问讯处一名普通的工作人员,尽心尽力做好服务工作。对于文中的孩子,苏珊不仅用心灵倾听,更用心与孩子交流,抚慰孩子幼小的心灵,做孩子健康成长的心灵守护神。
3.感受苏珊的美好的心灵。

“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”? 她沉默了一会儿,说:“我希望你的手指已经好了。” “汤米,我要到另一个世界去歌唱。”
●在课文中找出与这些句子相对应的句子。说说这样写有什么好处。

再见!

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