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《穷人》ppt课件【18页】

《穷人》ppt课件【18页】
作者:佚名  时间:2016-11-14 1:35:05

资源介绍

穷 人 山西省阳泉市郊区河底联校山底中心校 侯俊秀

列夫·托尔斯泰(1828—1910):俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡,由姑母抚养成人,曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军,曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役,并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写,善于表现人物心理,形象生动逼真,对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有:《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。
作者简介:
寒风呼啸 汹涌澎湃 波涛轰鸣 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 抱怨寡妇 熬

自读提示 课文的题目是《穷人》,可是文中没有一个“穷”字,你能找出相关的细节描写感受出穷人的“穷”吗?

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷,在这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮,在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着,丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来,桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思着:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去,吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们都还健康,没有什么可抱怨的,桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面着十字。

“寡妇的子真难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊,进去看看吧!” 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷,桑娜举起灯,想看看病人在什么地方,首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。 显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。

“糟糕,真糟糕,什么也没有打到,还把网给撕破了,倒霉,倒霉,天气可真厉害,我简直记不起几时有过这样的晚了,还谈得上什么打鱼,感谢上帝,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢?”
我们从这些句子中处了感受到“穷”,还有其他感受吗?让我们再次细细的读一读吧!
小提示
   她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。

想一想,说一说 如果把西蒙的两个孤儿抱过来,(   );
如果不把西蒙的两个孤儿抱过来,(   )。
  

桑娜觉得自己“非这样做不可”,为什么又“忐忑不安”呢?

读一读,想一想 她脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的,那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好。”
(1)读读这段话,想一想,这段话的大致意思。 (2)这段话里出现了几个省略号?请你想象出桑娜的内心活动。

宁可(   ),也要(   )。

渔夫皱起眉,他的脸色变得严肃,忧虑。“恩,是个问题”他搔搔后脑勺说:“恩,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行?哦,我们,我们总能熬过去的,快去,别等他们醒来。”
宁可(   ),也要(   )。

选词填空 抱怨 埋怨    l.你没做好只能怪自己不争气,不能( )别人。   2.我( )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。

下列句子中省略号起什么作用? (1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。 是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!( ) 古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( ) 谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家做些什么呢?( ) 我嘛……缝缝补补……( )

阅读下面一段话,回答问题。    渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 1.描写渔夫神情的语句是 。 2.描写渔夫动作的语句是 。 3.描写渔夫语言的语句是 。 4.从这段话中我们可以看出渔夫是个 的人。

日复一日,年复一年,你仿佛看到渔夫一家的生活是怎样的? 朦胧的早晨,你看到…… 漆黑的夜晚,你看到…… (以《桑娜收养西蒙的孩子后……》为题,展开合理的想象,写一段二三百字的短文。)
课外拓展

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