把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版六上教学心得

《最后一头战象》教学反思

《最后一头战象》教学反思
作者:佚名  时间:2016-10-17 2:55:43

资源介绍

最后一头战象》教学反思
今天的语文课与学生们共同阅读了沈石溪的《最后一头战象》。这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋的故事。
文章语言优美,描写生动,以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。读完全文,令人回味,促人深省,动物尚且有此高尚情怀,我们人类是否应该从中感悟些什么,学习些什么?
学生初步学习课文后毫不含糊的体会出了嘎羧重情重义的品质,但对我称其为英雄产生质疑“英雄不是指的是人吗?嘠羧怎么能称得上英雄呢?”围绕这个重点和契机,我先让学生读一读,一画,找出相关的句子,谈谈自己的感受。和学生探讨的过程中,我不断地引导学生走进嘎羧,了解嘎羧,体会一个英雄的高尚情怀。我抓住嘎羧重披战甲时的表情和动作引导学生体会嘎羧内心的变化,让学生通过充分朗读,感动自己,让嘎羧的英雄内涵在心里有所提升,再通过理解课文内容,感受到嘎羧的忠诚与善良。及时总结学习方法,让学生依托这种学习方法自学第二部分的内容。避免逐段讲解的繁琐,以实现长文短教的目的。总结全文时,我引导学生谈谈对“英雄”的看法,从而引发学生对人生价值的思考,取得了较好的教学效果。
当然,从实际教学来看还有不尽人意的地方。比如嘎羧在打洛江畔凭吊的那动人的一幕研读得不够透彻,二十六年前是怎样的一幕?嘠羧心里会怎样想?他那震耳欲聋的吼声中饱含着怎样的情感?留给学生的时间不够充足,学生的思考、想象较单一,嘠羧的英勇顽强彰显得不够。此处文中的空白,还可采用读写结合的方法,让学生写一写、议一议。这样既充分理解了课文,激发了情感,又使语文训练得以有效的落实。

  本站免费提供《最后一头战象》教学反思资源,《最后一头战象》教学反思的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    《最后一头战象》教学反思1/1)