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《有的人》教学反思1

《有的人》教学反思1
作者:佚名  时间:2016-11-24 2:33:55

资源介绍

有的人》教后反思
思考,当然是用脑。用脑思考之后,怎样表达思考的内容?
以往更多的是用口头语言表达、用声音传达,即“说一说”。我们知道“声音是时间艺术”,具有即时性,说完、听完就过了。再有,如果仅仅用“说一说”来检查“思考”的过程和结果的话,就有一部分的人,因为抽查不到而可能应付——反正叫不到我,我想不想都无所谓,从而课堂出现一部分的“旁观者”、“听众”。久而久之,“懒汉”就诞生了。
“用笔思考”,即学生用脑思考,同时动笔把思考的内容记录下来。这样有什么好处呢?相对于“用口头语言表达思考”而言,“用笔思考”具有:①思维更加缜密;②遣词造句更加讲究;③便于合作、交流;④便于修改、补充、完善;⑤每个人都得“动”起来;⑥每个人的思考都可以被老师检查到;⑦便于指导,特别是个别指导;⑧“口说无凭,立字为证”——珍贵的资料、丰富的阅历,等等优点。
我们看看前面十一二岁的孩子,对“生”与“死”的思考,多么可贵、多么有价值、多么值得珍藏!

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