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《彩色的翅膀》教学案例

《彩色的翅膀》教学案例
作者:佚名  时间:2016-11-28 1:25:34

资源介绍

体会人物情感 感受语言魅力
师:从刚才的交流看,同学们对海岛战士尝瓜的情景留下了深刻的印象。那么我们就重点来学习这部分。请每位同学再仔细地朗读课文第13自然段,边读边想象当时的情景。
(学生轻声朗读课文,边读边想象。)
师:现在,谁来告诉大家,读了这段话你的脑海中浮现出了怎么样的情景?
生:我看到了战士用两个手指捏着西瓜往嘴里送,一副小心翼翼的样子。
师:你们平时吃西瓜会用这样的姿势吗?你对战士的举动奇怪吗?
生:不奇怪。这表明战士们是多么珍惜这来之不易的西瓜呀!
师:继续。
生:我看到了战士在高兴地看着西瓜。
师:战士们拿到瓜不是往嘴里送,他们先要看看,是不认识吗?
生:不是。这是他们好不容易在海岛上收获的第一个瓜,就像刚诞生的婴儿,他们要好好地看看。
师:你看到了战士的喜悦。
生:我看到了战士把瓜放在鼻子下开心地闻着。
师:那份瓜香就随着呼吸进入到了战士的体内,多么激动啊!
生:我看到了战士一边吃,一边在啧啧称赞
师:是吃吗?再看看。
生:哦,没有用“吃”,用的是“咬”。
师:想想这“吃”与“咬”会有什么不同呢?
生:我觉得“吃”很随意,而“咬”字有种用力的感觉。吃西瓜是不用那么用力的,我觉得用“咬”写出了战士舍不得很快吃完。
生:我还感受到战士是一边吃,一边在品味。
师:他们还一边在啧啧称赞呢。会说些什么呢?
生:这瓜真甜。
生:多好吃的西瓜,我从来没有吃到过这么好吃的西瓜。
生:瞧,这瓜,肉多嫩!汁多鲜美!
师:现在让我们一起再来读读这段话。
(学生自由读课文。)
师:战士一边品尝自己的劳动成果,一边还会想起什么吗?
生:想起了他们在岩石下、小路旁垒“海岛田”时的情景。
生:想起了他们小心地给每一朵花人工授粉那笨拙的样子。
生:也想起了台风过后,小瓜被打掉后的那份伤心。
生:还想起了他们对最后那个西瓜的呵护。
师:想着这些,让我们再来看战士尝瓜的情景。请大家第三次朗读这段话。
(学生自由朗读。)

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