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《少年闰土》示范教案

《少年闰土》示范教案
作者:佚名  时间:2017-2-10 2:15:00

资源介绍

少年闰土》教案
第二课时
教学目标:
    1、联系上下文理解含义深刻的句子。
    2、体会闰土生活经验丰富、能干、健康可爱等个性特点。
    3、能有感情地朗读有关句段。
    教学重点:品味词句,体会闰土的个性特点。
    教学难点:联系上下文,理解含义深刻的句子。
    教学过程:
师:上节课我们已经初读了全文,并且了解了“我”和闰土之间的关系,闰土给我们留下深刻的印象,师板书:紫色的圆脸,头戴小毡帽,颈套银项圈。同学们能够体会到闰土健康、可爱。
那么这节课让我们通过学习共同体会闰土的个性特点和“我”的思想感情。
    师:首先请同学们快速浏览全文,完成填空:( )的少年闰土,可以根据教材内容填,也可以自己想,可以填一点,更欢迎填几点。
    生:我填“机智、勇敢的少年闰土。”
    生:我觉得应该填“经验丰富的少年闰土。”(其它答案略)
    师:同学们能够体会到闰土健康、机智、勇敢、经验丰富等这么多的特点,真是了不起。
师:上节课,我们从闰土那种典型的海边农村少年的外貌中感受到了他的健康、可爱。 让生自由默读课文,从文中找出闰土机智、勇敢,经验丰富这些特点又从哪些地方可以体会到呢?
读后可以小组讨论。
检查学习情况,生说,师板书:天捕鸟、夏拾贝、刺猹、看跳鱼儿
    师:1、下面让我们从这四件事中共同体会生活中那无穷的乐趣。
   2、 请同学们把自己最感兴趣的一件事用笔下来再读读。
    3、同学们,你们打算按老师给出的方法学还是用自己最喜欢的方法学。
     师:下面就请同学们用自己喜欢的方法学习自己最感兴趣的一件事。
    师:请同学们把刚才的学习情况和大家交流交流。让生根据文中的内容来回答,一边回答以便学会书中的内容21世纪教育网版权所有
     师:同学们能够体会得这么深,真不简单,老师想请女同学读第10小节,要读出闰土的经验丰富,请男同学读13小节,要读出闰土的勇敢。21教育网
    师:一个经验丰富、勇敢的闰土仿佛就站在我们眼前。
     师:请大家齐读15小节,边读边想像跳鱼儿跳的样子。
    师:从这四件事中,我们不仅品味到闰土的个性特点更感受到闰土那丰富多彩的生活,此时此刻,课文中的“我”有什么感想?
    生:“我”的感想是:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空?
    师:默读这段话,看看有没有疑问。建议同学们联系课文前面的内容,并结合自己的生活实际和同桌一起研究研究。
    师:这是四角天空的本意,谁有更深的体会。
     师:正因为闰土生活在广阔的天地间,所以见识广,而“我”住在深宅大院里,生活空间小,所以才孤陋寡闻,对闰土讲的那些事也觉得特别希奇。21cnjy.com
    师:请大家带着自己的感受齐读这段话。
    师:课文学到这儿,教师想请同学们再完成一个填空:()的“我”,可以根据学完课文后的感想填,也可以根据自己对少年时代鲁迅的了解填。(答案略)21·cn·jy·com
    师:同学们,现在大家对课文中的“我”和闰土已经有了一个比较全面的了解,老师想利用剩余的几分钟时间开个小小的辩论会,主题是:在当时社会,如果让你选择,你是做闰土还是做课文中的“我”。www.21-cn-jy.com
    辩论要求:
    1、先思考,再准备充分的理由并写出发言提纲。
    2、先说观点,再陈述理由,做到语言文明、简炼。
    3、别人在陈述理由时,你要认真倾听,想出反驳对策。师:时间到,请做闰土的一方先陈述理由。
     师:大家刚才的辩论都很精彩,你们各有各的想法,这也很好,但这个故事发生在旧中国,同学们,当作者三十年后重返故乡时,首先想到的就是闰土瓜地刺猹的情景,接着从回忆闰土的外貌以及四件趣事中,把一个健康、可爱、机智勇敢、经验丰富的闰土展现在我们眼前,这篇课文只是鲁迅的短篇小说《故乡》节选的一部分,老师建议大家课后好好读读《故乡》这部小说,相信你在读后会对课文中的“我”和闰土以及当时的社会有一个更深刻、更全面的了解。

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