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《彩色的翅膀》教案设计4

《彩色的翅膀》教案设计4
作者:佚名  时间:2017-5-9 1:18:44

资源介绍

彩色的翅膀
教学目标:
情感目标:有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边
防战士艰苦的生活条件。
2.       知识目标:准确认读课文中生字词,在语言环境中理解意思,一部分词语能运
用;积累语言。
3.      能力目标:细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
教学重点:
从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
教学难点:
体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情
教具准备
有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。
学具准备:
教学时数:一课时
教学过程:
教学步骤
教师活动
学生活动
反思
 一、观看图片,激发兴趣
二、初读课文,梳理课文脉络,了解故事大概
三、重点研读语句,感悟战士爱岛建岛的爱国精神
四、引导学生考虑两件事之间的联系,揭示课题含义
五、板书
(一) 教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以及生活环境的图片。
(二)  学生交流自己的想法:你们看到了什么,有什么想法?。
(三)谈话揭题。同学们,从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿,看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天,我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
(一)  学生自由朗读课文,把生字词读正确,把课文读正确、
通顺。
(二)  把自己印象最深刻
的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
(三)提问:故事发生在哪里?主要介绍了有关海岛的哪些事?(故事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事,一是战士小高探亲回来带小昆虫
上岛;二是岛上战士开尝瓜会。)
(一)  学生自主阅读课文,选择自己最感兴趣的一件事研究:战士们是怎么做的,为什么会这样做?
交流的重点是:
1.小高为什么上岛时把大
提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子?
2.在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的,作者为什么描写得那么
详细?
(二)在学生交流的基础上,重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子,体会战士的
心情,感受语言表达的准确。
(一)质疑:小高探亲回来带小昆虫上岛,岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗?(小高探亲回来时把小昆虫带上岛,小昆虫在海岛安家落户后,蔬菜瓜果就能长得更好,战士们就能吃到更多的瓜果,建
设美好的海岛的理想就能实现。)
(二)读课文最后一段,为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴
蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀
(句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家,
安居乐业的爱国情感。点明了课题。)
  神秘的纸箱
7*彩色的翅膀
尝瓜会
学生边观看,边小声议论。
交流
读题
自由读文把自己印象最深刻的语句读给同学听
回答问题
学生先把自己的想法在小组内交流,然后进行班级交流
讨论重点
朗读重点句子
解疑
读最后一段,理解课题含义
热爱海岛

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