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月光曲<第二课时>

月光曲<第二课时>
作者:匿名  时间:2016-10-13 16:59:10

资源介绍

语文教案-月光曲<第二课时>
教学目标 :
1、通过研读,让学生体会到《光曲》的旋律,体会贝多芬《月光曲》的创作激情、灵感。
2、能理清楚《月光》的内容旋律与皮鞋匠兄妹的联
教学过程 :想之间的联系。
3、有感情地朗读课文。
教学准备:《月光曲》录音。
教学重点:体会《月光曲》的旋律、内容,以及体会贝多芬贝多芬创作《月光曲》的激情、灵感。
教学难点 :理清《月光曲》的内容、旋律与兄妹联想之间的联系。
小目标
教师活动
学生活动
时间
导课
今天我们要讲哪一课?
师:《月光曲》的“曲”是什么?
学生谈话。
2通过皮鞋匠兄妹的联想感受《月光曲》的旋律。
我读了很多遍课文,可怎么也找不到有关《月光曲》的内容。
课文第九自然段描写月亮和大海的哪些景色?
板书:月亮升起 波光粼粼
月亮升高 风卷巨浪
月亮照耀 波涛汹涌
这些描写月亮和大海的景色与《月光曲》有什么关系?
板书:柔和 徐缓
有力 快速
高昂 激情
学生朗读课文第九自然段,用简单的的语言描绘当时的景色。
指导学生有感情地朗读。
学生各抒已见。
(贝多芬面对着月光,弹起琴键来,一开始,他的琴声是柔和的、徐缓的,所以听在他们兄妹俩的耳朵里,产生了月光升起,微波粼粼的联想,贝多芬面对着月光,弹起琴键来,一开始,他的琴声是柔和的、徐缓的,所以听在他们兄妹俩的耳朵里,产生了月光升起,微波粼粼的联想。)
体会贝多芬《月光曲》的创作激情、灵感。
那么究竟他的创作激情,创作的灵感从哪儿来的?你先告诉我,要想回答这个问题得从哪儿去找根据?
板书:触动 感动 激动
学生自由朗读课文2—7自然段。
学生反馈,发表意见。
正确体会《月光曲》的内容。
学到这里贝多芬创作的《月光曲》的内容是什么?
学生各抒已见。
根据板书理清《月光曲》的内容、旋律与皮鞋匠兄妹的联想之间的联系。
板书
心情 旋律 联想
触动 柔和、徐缓 月亮升起、波光粼粼
感动 有力、快速 月亮升高、风卷巨浪
激动 高昂、激情 月亮照耀、波涛汹涌
乐曲的第一乐段,是描述他在小树林里散步,听见了断断续续的琴声,心里产生了一分触动,所以弹出曲子来就是柔和的,徐缓的,这样的曲子听在兄妹俩的耳朵里,使他们产生了“月亮升起,微波粼粼”的想像,然后贝多芬看到兄妹俩如此贫穷,然后自己心情也十分感动,手下的琴声有力,加快了,兄妹俩想象成月亮升高,风卷巨浪;最后是贝多芬觉得自己遇到了知音,万分的激动,然后手下的琴声是高昂激情的,使兄妹俩联想成的是月光照耀、波涛汹涌。
课堂小结
这节课你学懂了什么?还有什么疑问?
学生发言。

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