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《童年的发现》ppt课件2

《童年的发现》ppt课件2
作者:佚名  时间:2016-11-20 4:05:26

资源介绍

童年的发现 (俄)费奥多罗夫

英国科学,达尔文(1831—1836),他环球航行做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集,经过综合探讨,形成了生物进化的概念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的,而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的,提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。

俄国作家费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律,猜测一下他是一个怎样的孩子?

1.学会本课的生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
学习目标
胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘         
(fù) (pēi) (胚胎) (chéng) (澄清) (赋予) 生字学习 (jiǒng) (jiǎo) (绞干) (窘迫) (zhī) (果汁) (qǐ) (岂止)
小组讨论:课文围绕“发现”写了哪三件事? (1)我常梦见飞翔,请教老师原因。 (2)我发现人进化的规律。 (3)在生物课上被罚出教室。

人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长的时间。现在,这一段时间就折合成一个。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变成人,正好是九个月。
“我”的童年的发现是什么?

“我”那非凡的发现时怎样发现的?
1、“我”梦见自己在飞翔,并发现其他同学也有这天赋,便好奇想解决这奇妙的问题。 2、我们一起找到老师,请他给我们解答。 3、老师的解答激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。 4、“我”对“怀胎九月”进行思考,终于找到了问题的答案。

从“我”的发现过程中,看出作者是个怎样的孩子?
他善于观察,喜欢追问,有大胆的想象……

我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。
理解语句 作者的有意强调:“九岁”“完全”“独立”等词,无不在显示着“我”这个发现的不同凡响,和对这个发现抑制不住的自豪!

我渴望弄明白,人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。

我明白了──世界上重大的发明与发现, 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到安慰的理由。当然,话里不乏愤慨的成分。

哥白尼:在古代,人们由于眼界狭小,认为地球是宇宙的中心,宇宙是有限的,太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪,波兰天文学家哥白尼,根据30年的天文观察和推算,认为地球和其他行星一样,在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点,不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以,哥白尼直到临死前,才把 “太阳中心说”的著作发表。
课后延伸
   意大利的科学家布鲁诺:他是哥白尼的推崇者,而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系,而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说,他被教会推到审判异端的宗教法庭,在监禁7年后被活活烧死。

伽利略:17世纪,意大利的天文学家伽利略,非常赞同哥白尼的观点,他寻找方法,给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去,不断地审讯他,折磨他,让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后,他不禁喃喃自语道:“可是,地球仍然在转动呀!”后来,伽利略被监禁在家中,不许外出。

    童年的发现
 梦中飞行――>人的进化
生物课上――>胚胎发育
 失声发笑――>驱逐迫害

实践: 留心观察,记下自己的新发现或合作观察情况,写好观察记。比一比,谁的发现最有意思。通过这节课的学习你又发现了什么新问题,请你用喜欢的方式来解决。

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