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《彩色的非洲》教学设计2

《彩色的非洲》教学设计2
作者:佚名  时间:2016-10-31 6:22:17

资源介绍


小学语文五年级下册
28、彩色的非洲
淄博市临淄区齐陵中心小学 于翠华
教材分析:
辽阔的非洲是多姿多彩的,课文向我们描述了骄阳蓝天、花树木、动物世界、人们的常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出了“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。文章读起来就像一幅幅五彩的卷,让人回味无穷。
教学理念:
教学设计体现生本教育理念,充分利用多媒体教学资源,运用于各个教学环节之中,让学生汇报预习成果、展示交流,让全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、手写,“全频道”运作,“多功能”协调,“立体式”展开。学生人人参与质疑解惑,上下联动,充满自信。充分运用多媒体资源,引导学生多法品读,内化语言。
教学目标:
1、认识14个生字。读读记记本课的词语。
2、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。
3、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法,抓住重点词句深入体会,并学会积累课文中的优美语言。
4、借助多媒体课件,引导学生感悟非洲风情。通过品味优美的语言文字,感受非洲的多姿多彩。
教学重点:
感悟非洲风情。通过品味重点词句,感受非洲的多姿多彩。
教学难点:
学习非洲多姿多彩的写法。
教学策略:
情境教学法,小组合作学习法,动态式讨论法。
教学时间:
35分钟
教学准备:
预习生字词,朗读课文。预习课文时,搜集有关非洲的资料,搜集沙漠、草原 金字塔的图片,搜集非洲人生活、艺术的图片,做好信息的处理和研究。
教学过程:
一、导入新课
今天我们一起去非洲这块古老大陆,在这里你会看到一个多彩的世界,今天我们学习《28、彩色的非洲》,齐读课题。
二、前置研究,汇报展示
1、通过课前的查阅资料,你对非洲有哪些了解?(学生展示课前查阅有关非洲的资料)
预设:资料或图片:非洲是世界第二大州,人口三分之二是黑人。 非洲有世界最大的沙漠——撒哈拉大沙漠等。
2、让我们跟随镜头一起走进非洲。(播放非洲的视频,让学生走进非洲了解非洲风景、生活习性及风土人情。) 让学生谈感受。
3、检查词语的认读。
4、学生不理解的词语,学生互相解决。
5、文章开头说“非洲真是一个色彩斑斓的世界”色彩斑斓是什么意思?与之相对应的是哪个句子?这篇文章首尾呼应。
(借助多媒体媒体检查学生预习成果, 播放非洲风光、生活、风土人情的视频,创设情境,让学生置身于非洲,初步领略非洲独特风情。)
三、自主探究 品读赏析
(一) 快速浏览课文,“非洲真是一个色彩斑斓的世界“表现在哪些方面?
交流:骄阳蓝天、植物、动物、生活、艺术。
(二) 默读课文,选择其中的一两个方面,说一说哪些句子让你读出了非洲的多姿多彩,请将这些句子画出来,并说说自己的感受。
学生交流,教师点拨引导:
  预设一:蓝天骄阳是彩色的
小组学生汇报交流读课文的句子,说感受。
非洲有56个国家,大部分位于赤道,几乎全年是夏天平均气温20多度,最高达50多度,可以想象到这里骄阳似火,天空蓝的没有一丝白云搀杂的景象。
预设二:五颜六色的植物世界:
1、交流自己认为写得最美的句子,说说这些句子好在何处。让学生到台上交流,其他学生补充。在交流的过程中相机指导学生有感情朗读句子。
2、教师小结:这里花开花,草开花,灌木开花,树也开花,
3、播放图片,教师范读。非洲的植物世界五彩斑斓,你能把这种美的感觉读出来吗?
4、学生配乐朗读。
5、非洲的植物世界五彩斑斓,难怪作者发出了这样的感叹:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
(这一段文字特别的美,非洲的花草树木更美,为学生营造这样的情境,播放非洲的植物世界帮助学生理解感悟课文,教师范读,在获得初步情感体验的基础上,将自己对非洲的赞美之情和向往之情通过朗读表达出来。)
预设三:彩色的动物世界:
1、学生交流。在交流的过程中相机引导朗读。
2、从目不暇接和五彩缤纷你能体会到什么? 从哪里还可以看出蝴蝶多?
让我们一起走入蝴蝶世界。(播放幻灯片)学生汇报交流。
3、除此之外,说说你所知道的非洲彩色的动物世界。
4、非洲是植物的乐园,也是动物的天堂。世界上最大的野生动物园,就在非洲! 让我们一起走进动物世界。
5、课件展示非洲的野生动物。
6、小结:非洲的动物多种多样,难怪作者发出了这样的感叹:非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
7、非洲的动物多种多样,作者是怎样描写的呢?学生汇报交流。
8、非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。我们在写作时也要做到详略得当。
(非洲的动物世界是彩色的,重点介绍了蝴蝶,先让学生通过重点词语句子感悟蝴蝶世界的色彩,再播放多媒体资源,为学生营造蝴蝶世界哪些地方让你具体感受到蝴蝶的美丽。非洲有世界上最大的野生动物园,播放视频让学生走进动物世界。体会动物世界的美丽和凶险,让学生借助多媒体)
预设四:彩色的日常生活:
1、哪些地方还让你感受到非洲的多姿多彩?
2、课件展示:非洲的日常生活。
预设五:彩色的艺术:
1、 非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。
2、非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。请同学们朗读这句话,一起来感受非洲舞蹈的魅力。
3、学生朗读:“如果你有幸参加他们的篝火晚会,那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群,不,那是流动的、五彩的旋律,你就会更深地领悟非洲彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。”
4、这就是激情似火的非洲舞蹈:课件展示非洲舞蹈的录像片断。
(非洲的艺术是彩色的,非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂,通过欣赏他们的舞蹈,理解强悍、粗犷的意思)
5、这就是强悍的、粗犷的舞蹈 。 你能读出强悍的粗犷的语气吗?从舞蹈中能体会到非洲人热爱生活,富有活力读出感情。
引读:对于非洲人,我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人,他们是多么热爱生活!你看──(生接读)对于非洲人,我们不能认为他们只是些贫穷而丑陋的黑人,他们是多么富有活力!你看──(生接读)
这激情洋溢的舞蹈,来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘,诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹:
学生朗读这两个感叹句:“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!。”
(三)总结
是啊!说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓,更在于它的多姿多彩!让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧!
学生再次感情朗读这两个感叹句。
(四)领悟写法
本文首尾呼应请同学们读5-7段的第一句话,你会发现什么?
教师总结:这三个句子在文中起承上启下的作用,本文的写作是先总述非洲五彩斑斓,分五个方面非别展开论述,最后总结全文,本文的结构是总-分-总。
四、拓展延伸 深化主题:
中国和非洲有着悠久的友好历史和深厚的友谊,在世博会中,中国免费为非洲建立了展览馆——非洲联合馆,非洲联合馆是所有馆中面积最大的,让我们一起走进世博,走进非洲联合馆,感受非洲的与异域风情。
(语文教学,不仅要完成好教材本身的学习,还应延伸教材的内容,扩大教材学习的效果,开阔学生的视野,学完《彩色的非洲》后,带领学生到世博会看看非洲联合馆,深化中非友谊。)
五、探究实践 :
搜集查阅有关非洲的资料,做一份手抄报。
板书设计:
28、彩色的非洲
骄阳蓝天 植物世界
色彩斑斓 多姿多彩
动物世界 生活 艺术

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