把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版五下教学心得

《临死前的严监生》教学设计1

《临死前的严监生》教学设计1
作者:佚名  时间:2016-11-9 5:32:59

资源介绍

《临死前的严监生》教学设计
一、导入
  1.一个人,在临死时,会说些什么?会做些什么呢?学生根据自己的生活经验进行回答。师:我们看看吴敬梓是怎样描写临死地主的?你们快速读课文。
  2.简介《儒林外史》
  《儒林外史》是一面封建社会的照妖镜。它通过对封建文人、官僚豪绅、市井无赖等各类人物无耻行为的真实生动的描写,深刻地揭露了行将崩溃的封建制度的腐朽性,强烈地抨击了罪恶的科举制度,并涉及了政治制度、伦理道德、社会风气等等,客观上否定了整个封建制度。
  《儒林外史》是我国讽刺文学中的精品,作者擅长运用典型情节,深刻地揭露社会矛盾。语言准确、精炼、形象,具有讽刺效果。《儒林外史》是我国古典讽刺小说的高峰。
  3.简介吴敬梓
  吴敬梓(1710~1754),字敏轩,又字文木,全椒(在安徽)人,著有《儒林外史》和《文木山房集》等。吴敬梓虽是名门望族的后代,小时深受儒家思想的熏陶,但由于经济地位的迅速变化,使他接触了劳动人民,看到了社会的黑暗和科举制度的罪恶。因为思想上有进步的一面,并且掌握了描写现实的讽刺手法,所以才能在晚年写出《儒林外史》这部十分杰出的长篇讽刺小说。
  二、初读课文,了解内容
  1.用自己喜欢的方式认真读课文。要求:读准字音,读通顺,利用上下文或者查字典的方法查不懂的字词。
  2.指名学生朗读,正音
  3.交流:短文主要写了什么?短文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯,伸着两根指头不断气,直到赵氏挑掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻了爱财胜过生命的守财奴的形象
  三、再读课文,想象人物外部形象
  1.师范读课文,生想象画面:边听边想象严监生临死前的样子
  2.交流,达成共识
  出示课文插图学生仔细观察。作者对严监生临死前的动作、神态作了细致的描写,请同学们先找出有关语句细致地读一读,并根据他的动作、神态的变化揣摩揣摩他临死前的心理活动,然后在小组里交流一下。
  出示句子:
  严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
  学生反复读这句,思考:他可能说什么?心理想些什么
  3.学生有感情地读课文
  小组合作,分角色朗读课文,然后指派小组同学上台读。老师巡视。
  读读评评,直到读好为止
  四、体会写法
  《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》和《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》两篇短文都刻画了人物形象。前者运用心理描写和动作描写;后者运用了动作描写、神态描写。
  神态描写:就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。
  ◆神态描写要表现人物性格物征 
  ◆要集中笔墨,要面面俱到。
  ◆要与外貌描写适当区别,注意细致观察,用心揣摩。
  神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。人们常说:“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的,内心活动常常从人的脸部显示出来的。一个人心里高兴,往往就喜上眉梢;内心得意,就眉飞色舞;心里担忧,往往满脸愁容;内心痛苦,就双眉紧皱。
  要写好人物的神态,得注意如下几点:
  (一)要注意人物神态的细微变化
  要写好人物的神态,就要仔细观察人物神态的细微变化。比如笑,“微笑”是反映发自内心的喜悦;“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎,不怀好意;“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽的性格,也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神态的特点,才能在描写神态中反映不同的意义。
  不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近,性别相同的人,由于思想性格不同,对待同一件事,他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人,碰到不同的情况时,他的神态也会不一样的。
  (二)要反映人物的思想感情
  描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态。
  (三)要同行动和语言描写相结合
  神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,加强文章的表现力。
  五、拓展
  阅读《儒林外史》

  本站免费提供《临死前的严监生》教学设计1资源,《临死前的严监生》教学设计1的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    《临死前的严监生》教学设计11/2)