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《将相和》教学反思1

《将相和》教学反思1
作者:佚名  时间:2017-3-9 2:15:00

资源介绍

将相和》教学反思
《将相和》一文是十一册语文第五单元的一篇课文,本单元的重点是借助重点句来理解课文。在教学时,我主要让学生抓住完璧归赵、渑池之会、负荆请罪这三个故事来品读文本。让学生细读三个故事,自学讨论,理清每个故事的前因后果,在找到三个故事各自因果的基础上,再进一步指导学生朗读,领会每个故事之间的因果联系。在教学中有两点还是比较成功的:
1、展开想象,补充课文的空白内容。
出于表达中心的需要,教材中有些地方的叙述比较简略,有的形成空白,教师可以抓住这些简略进行补充练习。教学《将相和》时,我让学生补写廉颇负荆请罪时的神态、言行以及蔺相如的态度。这些练习处在特定的情境中,内容又与课文紧密相连,故学生很乐于展开自己的想象,也易于学生接受。
2、课内外结合,开展辩论。
学习了《将相和》之后,我精心设计一道辩论题:究竟蔺相如的职位应该不应该比廉颇的职位高?要求学生课后准备,将课堂教学延伸到课外。我欣喜地看到,学生都在积极地为辩论赛做准备,他们翻阅图书杂志,上网查找资料,合作拟定发言提纲,分组讨论交流,推荐参赛选手,乐此不疲。辩论赛进行得很激烈,通过辩论,同学们更加深刻认识到:将相和,国则安;将相不和,国则危。大敌当前,将相以国家利益为重,共同抗秦,实乃千古流传的佳话。更有学生能联系班级实际、社会现实谈齐心协力、互助合作的重要性。
学生在这些活动中积极性很高,在准备与研讨过程中学生巩固了课本知识,学会了互相合作锻炼实践能力,这种开放式作业通过合作完成,较好地消除了学生对作业的枯燥感、无奈感、让更多的学生尝到了成功的喜悦。

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