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23
2016-11-30
4372
· 《草原》教学反思《草原》这一课是一篇叙事性散文。课文着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景,在我个人看来,这篇课文学生在理解上有一定的难度。散文“形散神不...
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24
2016-10-20
3765
· 《草原》教学后记《草原》是老舍先生的一篇抒情散文。文章记叙了作者第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景,语言简练生动,情感真切自然,用心读完后,仿佛亲自来到了草原,感受到那...
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55
2017-04-09
5654
· 《草原》教学设计学习目标1.熟读课文,了解课文内容,能联系上下文,理解文章中含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。3.认识...
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28
2016-11-15
4136
· 《草原》教学设计课前准备1.草原风光图。2.蒙古族音乐和民歌。教学过程第一课时一、出示课题,想象美丽的草原1.出示课题:草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。2.说说你印象中的草原。学生可...
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26
2016-11-10
1303
· 《草原》教学设计教学目标1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。2.通过有感情地朗读课文,感受草原的自然美...
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25
2016-11-05
3130
· 《草原》教学设计教学目标学习本课生字、新词。1.感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。2.理解课文内容,了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。重点:感受草原之美和民族的团结互助。难点:通过课文的描述体会...
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34
2016-11-10
5844
· 《草原》教学设计教学内容:九年义务教育六年制小学语文第九册《草原》教学设计教学目标:理解课文内容,体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情学习本课生字、新词,着重理解书后...
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· 《丝绸之路》教学反思课后反思1学生对《丝绸之路》的内容已经有了一定的知识铺垫,因此本节课主要采取了学生自主学习合作的方法进行教学。比如在丝绸之路的线路教学中,不仅要求学生了解大致的线路,经过哪些区域,...
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· 《丝绸之路》教学反思长沙市芙蓉区东屯小学浣丹《丝绸之路》是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通...
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29
2016-11-14
2325
· 《白杨》教例评析——抓住关键,突破难点从解题开始,教师就向学生介绍了白杨树的一些特点,接着,在整体感知中又把课文与其他单元纯状物的课文作了比较,使学生对接受“以物喻人”这种写法有了思想准备。学习第一段...
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21
2016-12-02
4523
· 《白杨》教学反思大家都知道,新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究,注重培养学生的“分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。课标还明确提出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实...
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· 《白杨》教学实录及评析教学过程:一、复习旧知引疑1.《青松》这首诗通过写景表达了作者怎样的思想感情?2.《红梅》、《秋菊》这两首诗歌颂了红梅和秋菊的什么精神?〔从一组教材整体着眼,注意了新旧知识的联系...
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· 《把铁路修到拉萨去》教学反思冼村小学凤翠芳这是一篇充满了昂扬向上精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世...
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· 《把铁路修到拉萨去》教学反思钟先华《把铁路修到拉萨去》这篇文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难...
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· 《把铁路修到拉萨去》教学反思这篇课文,我有意识得观察了学生初读课文这个环节。初读课文,总是列在上课刚开始的时候,旨在帮助学生整体感之课文,对课文有总体感觉;其二,疏通文本,引导学生正确、流利的朗读课文...
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· 《把铁路修到拉萨去》综合资源一、教材解读1.课文简说。这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概的文章。文章记叙了在高寒缺氧,自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量...
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· 《牧童》教学设计教学目标1.用快乐的情绪和优美的歌声演唱《牧童》,表达牧童快乐的生活。同时,让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏,并培养他们二声部合唱的演唱能力。2.感受切分节奏所表达的快乐情绪。3.通过演...
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22
2016-11-13
4671
· 《牧童》教学设计一、教材分析《牧童》是义务教育课程标准实验教科书语文第十册第五课《古诗词三首》的第一首。《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词,顿觉...
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28
2016-10-25
5270
· 《牧童》教学设计一、教学设计:1、认识古诗生字,指导书写“蓑”,准确,有感情的朗读古诗,并能背诵。2、通过注释,边读边想象的方法,感知诗歌大意。并用自己的话,讲述诗歌大意。3、通过对诗歌的感受、体验诗...
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29
2016-12-03
4192
· 《牧童》教学设计学习目标1.有感情地背诵课文,默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字,会写7个认识的字。理解“弄”、“...
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