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锡林郭勒大草原

锡林郭勒大草原
作者:匿名  时间:2016-10-12 16:59:10

资源介绍

教学内容16
第2课时教学目标
1、能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思,体会草原的神奇而美丽的景象。2、有感情的朗读课文。背诵第二自然段。3、感受的广阔美丽,充满无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情。
教学重点
感受的广阔美丽,充满无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情。
教学难点
能联系上下文和生活实际展开合理想象理解句子的意思,体会原的神奇而美丽的景象。教学方式
集体教学与小组合作学习教具:电脑课件板书:
野草
广阔美丽:
湖水
野花
16
欢腾的世界:
教学过程
教师活动学生活动媒体使用及设计意图导入:
二初读课文,整体感知
三、细读课文(一)一、二自然段
今天,我们继续学习16课,齐读课题。下面让我们随着作者一起到大草原去欣赏那独特的风光。
自由读课文:想:给你留下怎样的印象?问:草原广阔美丽和是个欢腾的世界分别在哪几个自然段介绍的?
1.默读第二自然段;想:你从哪里感受到是广阔美丽的?找出有关的语句下来,然后出声读一读。
读课题
自读课文初步感知草原是广阔、美丽、欢腾的世界
1、默读课文第二自然段找出有关的语句画下来。2、同桌互读。找到感受最深的语句。
从整体角度留给学生一个完整的印象。
渗透段落教学
教学过程
教师活动
学生活动
媒体使用及设计意图
(二)学习3、4自然段
2、指名汇报:
3问:作者从哪几个方面介绍是广阔美丽的?4.指导背诵:多美的草原啊!那一碧千里的美景,那清澈透亮的湖水,那星星点点的野花。你们想不想把这样美的景色记在心里,自己试着背诵第二自然段,愿意背哪句就背哪句。
过渡:草原不仅美丽而且是个欢腾的世界.1.问:.是什么使得这片草原变成了欢腾的世界?2.
出示填空练习:草原上有()、()、()、()、()和()。
3.为什么有了他们就把草原变成了欢腾的世界?提出自学要求
(1)分组讨论;(2)每组同学找到一种或两种动物或人物,通过有语气的朗读感受到草原是个欢腾的世界。(3)同学认真听,并给予评价。(4)以小组的形式汇报。
4.悠扬的乐曲回荡在草原上空,咱们看看这首歌完整吗?(出示歌词)下面请同学们联系上文把这首歌续写完整。
美丽的草原宽广无边,热闹的草原充满生机,让我们一起来歌唱草原,一起欣赏草原那迷人的美景,跟着歌曲来唱一唱你们续写的歌词。
学生汇报自学结果:1、读句子谈体会:第一句:通过看图片让学生感受到草原广阔。第二句:联系生活实际,让学生站起来,体会草有多高。第三句:看图:想象一下这句话描绘了一种怎样的景象?第四、五句:师读第四句,生读第五句。
学生自由诵读1、2自然段,亲身感悟草原的广阔美丽
指名回答。
小组学习讨论朗读用不同的形式汇报
有感情的朗读课文
学生续写歌词
播放《草原上升起不落的太阳》这首歌,学生跟着唱。
电脑演示辽阔的草原的图片
湖水图片
野花图片
联系生活实际
整体感知独立思考
渗透给段分层
亲身感悟草原的广阔美丽
填空
在同学之间的交流中形成互动,促进对文章的理解。
集体续编歌词
播放录象

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