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五单元教案 《草原》、《珍珠鸟》《零点降生的女孩》、《母爱》

五单元教案 《草原》、《珍珠鸟》《零点降生的女孩》、《母爱》
作者:匿名  时间:2016-10-11 16:59:10

资源介绍

五单元教案 《草原》、《珍珠鸟》《零点降生的女孩》、《母爱》
第五单元备课
教学内容:
本单元安排了2篇精读课文《原》、《珍珠鸟》;2篇略读课文《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。
体现课标思想:
1、注重指导学生朗读,继续体会作者安排材料的方法。
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“提倡启发式、讨论式教学”。
3、加强学生语言积累。
教学目标 :
学生能够学会本单元的生字及新词。了解课文内容。并能有感情的朗读、背诵指定的课文或段落。学生能体会到作者安排材料的方法。培养学生在诵读中积累语言。从而体会课文的思想感情。
教学重点:
1、学会本单元的生字及新词。了解课文内容。
2、掌握安排材料的方法。
3、能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落。
4、并用多种方法积累语言,运用语言,培养学生语感。
教学难点 :理清作者安排材料的思路。
教学时间:7课时
17、草原
教学目标 :学生能够学会本课9个生字及10个新词;了解课文的内容。有感情的朗读课文,了解祖国地域辽阔、景色美丽,感受民族团结友好,产生热爱祖国之情。
教学重点:1、了解草原的美丽景色,体会草原人们的热情好客。
2、用不同的方法积累语言、运用语言。
教学难点 :了解草原的美丽景色,体会草原人们的热情好客。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标 :
学生能够学会本课9个生字及10个新词;
了解课文的内容。
教学过程 :
一、介绍作者:
揭示课题,启发谈话:
二、生读书:
1、提要求:
2、生自由读课文
3、检查课文
1)指名读重点段:
2)同桌互读:
3)评价
三、了解课文内容
默读课文,说说你了解到了大草原的哪些景色
四、总结
五、作业 :朗读课文 词
教学后记:学生读课文很熟,由于课上没有让学生讨论不懂的问题,所以有些知识还需要巩固
第二课时
教学目标 : 有感情的朗读课文,
了解祖国地域辽阔、景色美丽,感受民族团结友好,产生热爱祖国之情。
教学重点:1、了解草原的美丽景色,体会草原人们的热情好客。
2、用不同的方法积累语言、运用语言。
教学难点 :了解草原的美丽景色,体会草原人们的热情好客。
教学过程 :
一、激情导入 :
二、整体感知:
请你默读课文,看看课文是从哪几方面来写草原的?
三、品词嚼句,理解课文:
(一)请你再默读课文第一部分,说一说你体会到了什么?(自读——批注——讨论——交流)
1、生自学,批注:
2、小组交流:
3、汇报
4、指导朗读;
投影:图片:《美丽的草原我的家》
6、生说感想:
(二)小组讨论:
说说生活在草原上的人们给你六下了怎样的印象?
(三)再读课文,整体感知:
1、自由读课文:
2、说一说自己的感受、疑问:
3、 解决问题;
布置作业 :1 朗读课文
2 选择一段背诵
板书设计 :
天空
景色 小丘
草原 羊群
人们 热情
好客
教学后记:学生对文章体会较深,能够明白文章所表达的含义
18、珍珠鸟
教学目标 :学生能够学会本课8个生字及12个新词;
了解课文的内容。领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。
有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要靠相互的信赖,产生喜欢小动物的思想感情。
教学重点:
1、领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。
2、有感情的朗读课文。
3、用不同的方法积累语言、运用语言。
教学难点 :领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标 :学生能够学会本课8个生字及15个新词;了解课文的内容。
教学过程 :
一、揭示课题,启发谈话:
二、生字、新词
生字
巢 驳 瞅 赖
多音字: 蔓:wàn 垂蔓
蔓:màn 蔓延
三、生读书:
1、提要求:
2、生自由读课文
3、检查课文
1)指名读重点段:
2)同桌互读:
3)评价
四、总结
五、作业 :朗读课文。
教学后记:在“蔓”这个多音字读时,还是有两名同学读错,
学生对课文读的不熟
第二课时
教学目标 :领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。
有感情的朗读课文。并体会到人与动物的和谐关系要靠相互的信赖,产生喜欢小动物的思想感情。
教学重点:
1、领悟课文是怎样具体表达“信赖,往往创造出美好的境界”的意思。
2、有感情的朗读课文。
3、用不同的方法积累语言、运用语言。
教学难点 : “信赖,往往创造出美好的境界”的的含义。
教学过程 :
一、导入 谈话:
二、整体感知:
读一读课文吸引你的地方?
三、品词嚼句,理解课文:
1、用笔出描写珍珠鸟活动变化的句子,读一读,体会到了什么?用自己的方法,自由学习。
1)生自学:
2)小组交流:
3)汇报
A 安逸的生活环境
B 它们与我越赖越亲近
4)指导朗读;
2、说一说你对“信赖,往往创造出美好的境界”的理解。
四、课外延伸:
课文中作者留下了许多感兴趣的情境,请你任意发挥想象力,
写一个片段,写了让读者读了就喜欢珍珠鸟。
五、小结:希望同学们能摘抄一些好的词句
布置作业 :1朗读课文
2 摘抄
板书设计 : 18珍珠鸟
生活环境
信赖, 往往创造出美好的境界
亲近
教学后记:学生对课文很感兴趣,很好地理解了:信赖,往往创造出美好的境界
19*零点降生的女孩
教学目标 :自学生字、词。朗读课文,了解课文内容
能说出自己读课后的感受,懂得要树立自信心,把握自己的命运。
教学重点:能说出自己读课后的感受,懂得要树立自信心,把握自己的命运。
教学难点 :多角度理解课文。
教学过程 :
一、谈话引入:
二、读课文说一说读后的感受:
1、学生自学
2、小组交流
3、汇报
A人的命运不是上天或别人的安排
B前途,幸福靠自己,天上不会赐予
C一个人命运好坏主要取决于主观
D自己立下的誓言,要努力去实现
4、指导朗读。
三、课外延伸:
布置作业 :朗读并抄写最后一个自然段
板书设计 :
19*零点降生的女孩
自暴自弃 树立信心 有所功名
母亲的谎言
教学后记:学生对文章理解很多,都能发表自己的观点,收获很大
练习五
教学内容:口语交际的训练、阅读训练、词语积累的训练、习作训练。
教学目标 :1、培养学生口语交际的能力。
2、考察学生的默读速度、独立阅读的能力。
3、培养学生积累语言的能力。
4、培养学生的想象力。
教学时间:1课时
第一课时
一、交际步骤:
1、帮助学生选择好题目。
要求:有理有据,说清自己的看法
语句通顺连贯
2、做好发言准备。
3、小组交流
4、全班交流、评价
5、总结,评价。
二、阅读训练:
1、阅读短文,独立完成后面的作业 ,记下时间。
2、集体订正
3、教师小结
三、体会分号用法
1 自己读句子体会
2 体会分号起的作用
3 学生讨论的说一说
四、词语积累的训练:
1、说出词语的意思:
自己练习
看例子造句
布置作业 :搭配词语
教学后记:在分号的作用练习上脱离书,还有同学不太明白,需要进一步巩固

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