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《珍珠鸟》ppt课件3

《珍珠鸟》ppt课件3
作者:佚名  时间:2016-10-28 7:29:25

资源介绍

珍珠鸟 冯骥才 五里店小学 朱寒冰
作者简介 冯骥才,当代作家,曾当过专业篮球运动员,从事过绘。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品,主要作品长篇历史小说《神灯》,中篇小说《三寸金莲》。

巢(  ) 瞅(   )    雏(  )  眼睑(   ) 垂蔓(  ) 呷 (   )   眸子(   )
cháo chǒu jiǎn chú wàn móu xiā 读一读
读一读 古人云:“感人心者,莫先乎情”,一篇文章如果有了情感,就有了灵魂。我们在读书的时候,就要设想读者如文中的人物,文章“如出我心”,文句“如出我口”,读之,由文入情,就会达到与作者神气相通,心心相应的境界了。

想一想 1、珍珠鸟从哪里来? 2、课文写了几只珍珠鸟? 3、它们之间是什么关系? 4、课文哪些自然段写大鸟?哪些自然段写小珍珠鸟? 5、除了珍珠鸟外还写了谁?

内容概括 “我”喂养了一对珍珠鸟,后来又有了小珍珠鸟,主要写了“我”和小鸟之间发生的一些有趣的事情。

养鸟的过程: ①重新为它们加工鸟笼;按时添食加水; ②按捺住好奇心不轻易打扰 不看——我,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去直视它们
不管——我不管它,仍然打开窗子
不赶—— 我只是微微一笑,依旧写东西
         我不动声色地写,用手抚一抚它细腻的绒毛
不写——我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。

有爱心、关心爱护他人、无私、默默奉献、善解人意、细心

品一品 找出描写珍珠鸟动作、神态、外貌的句子,并作赏析。

听一听 听录音,划下你所发现的美的地方,划出文中最能体现美好境界的地方。并写下你对 “信赖,可以创造美好的境界!”这句话的理解

主题 信赖,可以创造美好的境界!
信赖是一种接纳,是一种包容,是一种气度,是一种胸襟。有了它,不仅人与人之间可以相互沟通,人与动物之间也可以相互信赖!有了它,我们的生活中定会多出许多美丽而温情的故事。

谈一谈 1、假如有个朋友送给你一对漂亮的珍珠鸟,按照你的性格和习惯,你会怎么对待它呢? 2、珍珠鸟、小金鱼, 同学们都很喜欢,假如你遇到一个外表丑陋的、伤残的甚至有害的生命,你会怎么对待它?
小结:对于小生命,不管它是美丽的还是丑陋的,甚至有害的,我们都应该尊重、爱护它。

草原上,在森林里,在大海中,在山野间,甚至在沙漠深处,都有美丽的生命。

阅读天地 在江西省洞庭湖地区,生活着一群麋鹿,它们世代繁衍,过着和平而安定的生活。然而,近年来,人们为了自己的私欲,大量的捕杀麋鹿,1998年的天,仅剩下最后的11只麋鹿了,他们在当地村民的围剿下,纷纷逃到了洞庭湖的岸边,有7只麋鹿为了躲避村民的追杀,跳入了湖里,其中有一只快要做妈妈的麋鹿,或许是为了腹中的胎儿吧?朝追赶而来的村民苦苦的哀鸣着,但是,麋鹿的哀鸣声并没有唤醒当地人们的良知,他们还是把这只麋鹿给宰杀了,当这只麋鹿被剖腹的时候,它腹中的胎儿还在痛苦的挣扎 。

物种的灭绝本来是自然的,但是人为的迫害加速了它的灭亡,从地球上最初的25亿个物种,到如今的2亿个物种,兽类每两年消失一个物种,鸟类每一年消失一个物种,据科学家统计,下个世纪,地球上的植物将会以每两小时灭绝一个物种的速度进行着。同学们,作为新世纪的我们应该做些什么呢?

1、搜集古今中外有关鸟类的诗文及关于鸟的成语。(必做题) 2、你和小动物之间发生过什么故事吗?喜欢写作的同学可以把这个故事写下来。(主要是对动物进行外形、生活习性等方面的描写)(选做题) 3、完成《读〈珍珠鸟〉有感》。(拓展题)
练一练
预习检查 1、注音 垂蔓雏儿眼睑眸子瞅 呷呷嘴颤动 2、释义 幽深颤动斑斑驳驳生意葱茏流泻

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