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《我的长生果》ppt课件(共31张PPT)

《我的长生果》ppt课件(共31张PPT)
作者:佚名  时间:2016-11-3 6:45:32

资源介绍

读书好,读好书,好读书。 ——冰心 会不会阅读,决定着一个人的智力发展。 ——苏霍姆林斯基
名人名言:
走遍天下书为侣——尤安 书是面包——高尔基说:“我扑在书上,就像一个饥饿的人扑在面包上一样。”    书是益友——臧克家说:“读过一本好书,就像交了一个益友。”
书是源泉——高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。”

4 我的“长生果” 人教版五年级语文上册第一组课文
叶文玲
长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。 这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。 引号在这里表示特殊的称呼。
书,被人们称为人类文明的“长生果”。

叶文玲,1942年114生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和梅》,从此走上文坛,后以短篇小说《心香》闻名遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨,孜孜于真善美的追求,同时致力于散文创作,收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版,是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家。代表作有长篇小说《无梦谷》,长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》:散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲文集》等多种。其作品曾多次获海内外多种奖项。
**作者简介**
请同学们认真读课文,这些词语都在文中,在书中标注出来并理解它们的意思。
流光—— 心安—— 不求—— ——吞枣想入——悲欢—— 如饥—— ——一律 别出—— 牵肠————而喻

恰似 似的 美差 差不多 奔向 那里 沉甸甸全班之冠 分外 禁不住
读准下面彩色字的字音

返回 我会读: 心扉愉悦一阕明媚遭遇 誊抄呐喊馈赠酵母皎洁

● 我会读 学习词语 认识词语 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联现 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 滚瓜烂熟

● 我会读 学习词语 理解词语 羞赧:因害羞而脸红的样子。 囫囵吞枣:比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。 别出心裁:意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼。 问津:本意是打听渡口,现比喻探问或尝试。

● 我会读 学习词语 理解词语 不禁:忍不住。 流光溢彩:流动的光线,充溢的色彩,形容幅光彩美丽。 牵肠挂肚:形容挂念殷切,放心不下。 不言而喻:不需解释就明白。 津津有味:形容兴味非常浓厚。 呕心沥血:比喻极度劳心苦思。 驳杂:混杂不纯。 冗繁:指(实物)繁杂。

自读课文,理清思路 1.“长生果”在文中指什么?   2.课文是按什么顺序写的? 分几部分写?  

这是一篇散文,回忆了作者少年 时代的读书生活,阐明读书的特有感 受以及读书对自己生活的影响。 文章是按照时间的顺序写的
课文介绍:
速读课文,把作者在什么时间,什么地点,读了哪些书填写在下面的表格里。
? 整体感知
最早的读物是“香烟人” 后来是连环画 去小镇的文化站 去学校图书馆 两次作文的构思与写作经历
童年的读书经历: 读书经历
按时间顺序理清文章的思路
理清思路
两次悟出的道理 作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

1 点题:书是人类文明的“长生果”。
2-14 回忆“我”少年时代阅读写作的经历和感受。
2 少年时因读书而欢悦。
3-9看小画片和小学时的阅读作文。
10-14初中后的读书和创作。
15 由追忆往昔转到抒发今天的感慨。
文章结构
囫囵吞枣,比喻读书不做细致地分析,笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”,意思是读书只要略知大意就可以了,不必追求透彻。这里是指作者水平有限,因读不懂而放过去,不得已而为之。
我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。

真实的情感体验和课外阅读的积累,为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。
小时候受过的一次委屈,平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用。

别出心裁”,意思是与众不同的主意;“鲜味”,即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠臼
作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

“借鉴”,拿别人的事作为镜子,以便从中吸取经验教训。鉴,镜子。“模仿”,仿效,照着样子做。“呕心沥血”,比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感,有感而发,以情感人;开始时必须要进行模仿和借鉴,习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造,才能打动人心,具有撼人心魄的力量。
作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

书,被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻(yù ),我觉得特别亲切。
将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。
比喻描写手法 像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。 似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。

(1)像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷。我每忆及少年时代,就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 (2)“月亮‘像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中’”这段文字中“嵌”字用得怎样?
句段品鉴 运用比喻的修辞手法,把读书的那种愉悦感受生动、形象的表达出来。
“嵌”字有质感,有工艺性,准确生动的写出了天空的碧蓝,月光的皎洁。

例:“我”的“长生果”指的是什么?这样说有何好处?

参考答案:长生果比喻书籍, 好处:运用比喻,新颖生动,形象地突出了书籍对人类的重要作用。

各抒己见 几年的读书生涯,相信你也读过不少的书,选你印象最深刻的一部书,谈谈它对你的启迪和影响。或者说说你知道的名人读书的故事。
叶文玲认为书是人类的长生果,你认为书是什么呢?完成下面仿写。
书是人类的长生果,书是——,书是——。

选词填空: (1)遇到大人让孩子买烟时,这( A )往往被男孩子( B )抢了去,我们女孩子,只落了个( C )的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 (2)这时,我就( A)呐喊助威,为的是最后能在“赢家”手里( B )那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地 B.阅览、浏览、饱览
品味语言
▲开卷有益。--晋·陶潜 ▲书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。--韩愈
▲书到用时方恨少。---陆游
▲读书破万卷,下笔如有神。--杜甫
▲读万卷书,行万里路。--清代钱泳 ▲读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。-歌德 ▲书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。-- 莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。-- 高尔基
读书名言
孔子韦编三绝 西汉匡衡凿壁借光 晋朝车胤囊萤映雪汉代孙敬头悬梁 战国苏秦锥刺股鲁迅嚼辣椒驱寒
名人读书的趣事 (列宁读起书来,对周围的一切就理会不到了。有一次,他 的几个姐妹恶作剧,用6把椅子在他身后搭了一个不稳定的 三角塔,只要列宁一动,塔就会倾倒。然而,正专心读书的 列宁毫无察觉,纹丝不动。直到半小时后,他读完了预定要 读的一章书,才抬起头来,木塔轰然倒塌…… )
列宁读书趣闻
1.根据提示写出相应的成语。 比喻读书等不加分析的笼统接受。—— 独创一格,与众不同。—— 形容费尽心思。——
2.根据拼音写汉字,并给加点字注音。
àncháng 然 报 酵母 呕心沥血 水浒掠过

再见!

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